陈国因-怎样自制地理教学投影片.docVIP

如何自制地理教学投影片 南京市青岛路中学 陈国因 一、自制投影片对地理教学的重要意义 （一）投影教学形象生动、效果显著 实践证明，投影教学在地理学科的教学活动中，确有其独特的作用，归纳起来，有以下几点： 第一、烘托情景、激发兴趣。要使教学成功，教师首先要让学生喜爱你所教的这门学科。主题突出、形象生动的投影画面，再配以教师绘声绘色的讲解（也可录音配乐），可将学生带入意境。课堂上情景交融，听课者耳闻目睹，多种感官并用，在大脑中形成优势兴奋中心。这无疑对提高教学质量是有益的。 第二、启迪思维、发展智力。经过周密构思设计的地理教学投影片，还有助于培养学生分析问题和解决问题的能力。 由构成地理环境的各要素组成的复合投影片对培养学生的地理思维很有益处。例如，将地形、气候图叠置，地形、河流图叠置，物产和地形、气候图叠置，工农业等经济地理要素和地形、气候、河流、自然资源等自然地理要素叠置的复合投影片，在揭示地理环境各要素之间的联系，使学生了解地理事物和现象的分布规律和因果关系方面，都有重要作用。 一些设计独特、构思新颖的活动投影片，在用于解释地理基本原理和启迪学生扩散性思维能力方面，也有特殊的作用。例如，“夏至日和冬至日”活动投影片，它既便于教师向学生讲解南北两半球的四季变化规律，还可启发学生思考：“假如，公转时地轴不倾斜，会有四季变化吗？”“假设，地球公转时地轴倾斜，但倾斜方向变化了，地球各地获得太阳光热的情况将会是怎样的呢？”“再假设，地轴倾斜、且倾斜方向保持不变，但倾斜角度变大或变小了，地球上五带的范围将会有什么变化呢？”（对此类问题，学生们竟然设想出五种不同的可能性。）（图37） 图37（1） 第三、陶冶情操、增强美感。地理教学投影片中，有部分属景观图片。 例如，雄伟壮观的万里长城；景色秀美的桂林山水；莽莽苍苍的东北林海；钻井林立的大庆油田，……。这类景观图片对开阔学生视野，培养学生对自然美、社会美、艺术美的感受力，进行爱祖国、爱人民、爱家乡的教育。都起一定的作用。书写工整、图形美观的地理教学投影片，还潜移默化的给学生以“美”的影响。课后，他们常常饶有兴趣地问：“老师，是您画的吗？”“能教我们画吗？”榜样的力量是无穷的，很多学生暗中模仿、使填绘地图作业和自制投影片的质量有了明显的提高。 第四、节省时间、提高效率。在地理教学中，如果辅以投影教学手段，在时间上也是节省很多的。经过周密构思的地理教学投影片，在一定程度上弥补了现行课本图象教材的不足，它储存的信息数量大，传输信息的速度快，反馈信息的范围宽。我们曾作过对比实验，试点班除兴趣浓、理解深外，时间上节省也很多。例如，《中国地理》中的地形、气候、河流三章，原计划要学21课时，试点班只用了12课时，经考查，成绩还略高于普通班。 （二）投影教材活泼多样、制作简易 投影片丰富多样，既有各具特色的单片，还有新颖别致的复合片和活动片。各类不同形式的地理教学投影片，常能达到一般教学地图所达不到的教学效果，它能使地图变“活”。 分合自如的地理复合投影片，能对复杂的地理事物和现象加以分解和合成。它能将一个整体分解为各个部分，也能将各个部分复合成一个整体。例如，东西“两半球”图复合片（见图38）。1号片上画有经线、经度，2号片上画有纬线、纬度，3号片上画有七大洲和四大洋，4号片上画有赤道、南北回归线和南北极圈。展示1号片，可说明经线的含义、特点、经度的确定和东西两半球的划分；复上3号片，可以看出七大洲在东西两半球的分布和我国在东半球的位置；展示2号片，可说明纬线的含义、特点、纬度的确定和南北两半球的划分；复上3号片，可以看出七大洲在南北两半球的分布和我国在北半球的位置；如将1、2两号片复合，说明经纬网的概念；再在1、2号片上复上3号片，可以带领同学判读世界各地的经纬度位置；展示4号片，表示五带的划分界线；再将3号片和4号片互相叠置，除可看出七大洲在五带的分布，还可说明我国大部分领土在北温带、一部分在热带的纬度位置特点；最后将四片重叠，则是一幅完整的两半球图。如此一框复合片，竟能如此灵活、明了地说明教学大纲要求的十七个知识点，堪称是“密集的信息库”了。 动静结合的活动地理投影片，能形象地表现地理事物和现象的发生、发展变化过程。例如，“我国东部季风区雨带推移”抽动片（见图39）。先自下而上、再自上而下抽动盖片，可形象地演示我国东部季风区因锋面移动产生的雨带移动现象，引导学生得出：我国南方雨季开始早而结束晚，北方雨季开始晚而结束早的结论。还可启发学生思考：“为什么我国华北地区常发生春旱？长江中下游地区常有伏旱现象？”“为什么我国每年总有一些地方发生旱涝灾害？”由此加大了知识的深度和广度。 至于地理教学投影片的片源，除可购置各地幻灯制片厂生产的以外，由于教材的更新，教学方法的变化，地理教师还需自制补充一部分