省级开辟文明-交往新航线说课课件.pptVIP

;开辟文明交往的航线;教材分析; 设计思路; 教材分析 ;课程标准;优势 1.知识水平：高一学生通过初中历史与社会的学习，对新航路开辟已有所了解 2.学习能力：已初步掌握史料分析、史论结合等方法，初步具备分析历史问题的能力。;;学会;（2分钟）; 教学流程 ;; 教学流程 ;情景二：梦寐以求——动因;材料二： 中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购买某种物品的情形。他们的庄园里能够出产供他和他的家人吃、喝、穿的一切物品。修筑城堡所需的砖块是在最近的河边制造的，大厅的檩梁直接从自己拥有的森林采伐。有少量物品来自国外，但也是拿庄园出产的蜂蜜、鸡蛋、柴捆去交换的。 ——庞龙《人类的故事》; 问题3：说到黄金，欧洲人为什么会想到东方？ ; 材料六：15世纪中叶以后，奥斯曼土耳其帝国控制了亚欧传统商路的枢纽，土耳其的横征暴敛加之长期的战争使正常的商业秩序被破坏，从此东方运到欧洲的商品数量急剧减少，价格猛涨。 —王斯德《世界通史》 ;情景二：梦寐以求——条件; 宗教是促成欧洲海外扩张的一个重要因素，但