新目标英语の教学计划表_七年级上册.docVIP

2015年秋季辅导计划 所教年级七年级课次16科目英语任课教师张文静本阶段学科特点分析： 七年级上学期是小学英语与初中英语的一个衔接和过渡。小学英语主要了侧重活动和听说，初中阶段就要涉及英语语法的各个方面以及落实笔头上的书写与相关训练。因为七上内容与小学英语有很多关联，所以开始学习时会相对容易，难度会逐渐递增。一、教材分析： 1、单元体例，ABC分明。 A部分的设计。操练新语言时需要用到的重点词汇；呈现新的表达方式；总结本单元使用的语法；互动活动，学生在互相合作中使用目标语言来完成本部分的学习。B部分的设计，在循环A部分所呈现的语言的同时引出新的词汇；以活动帮助学生整合新的目标语言和前面学过的语言。C部分为学生自我检测部分，复习所有重点词汇以及新学的语法项目。 2、图表结合，文字点睛。 每个单元都以明确的小任务呈现，充分运用了初中学生喜欢色彩鲜明的图片的心理规律，和他们从简明的表格中易于获取知识的认识能力。 3、以活动为载体，融知识点、技能、教学法为一体。 每个小任务都可以成为一个活动，或个人或小组或团体，体现了 “听说领先、读写跟随”的功能意念教学法的外语教学主流理论。另外“活动”无处不在，有意无意地引导学生走向语言学习的人际交往之路、合作之路，进一步培育学生“有声”运用语言的胆识和能力。以此逐渐避免“哑巴”语言教学的不利因素。 教学目标： 1、介绍。自我介绍；家人、朋友、认识的人之间的介绍；根据相关信息辨认人物。电话薄、名信片、书信。 2、自己的或他人的爱好及其理由。食物；服装；某一类电影；学科；球类；运动；天气；动物；流行文化；日常生活用品。营养配餐；制定出周末或节假日的行动计划；合理安排自己的作息时间。 3、自己或他人的才能、意愿及看法。Let’s提建议；怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光。成立各种俱乐部并制作海报；招聘广告。 4、时间表达法。日期表达法（月份、日期）；日常生活作息习惯；合理安排自己的学习和课外活动时间。对某一活动进行合理安排（如郊游、晚会、周末生活等）；自己、同学及父母家人的生日。 5、物品。位置；物品的所属；物品的颜色和价格。购物时使用的礼貌用语；找寻物品的位置。寻物启示，招领启示。 6、居住、职业、天气。国籍、民族、语言、地址、场所、路线；建筑物位置关系；笔友；不同的天气背景下能做什么。 7、活动与事务。正在做什么或发生的事情；过去或不久前发生的事情；周末所从事的活动；节假日的活动。能就发生的事情做现场报道；以日记的形式记录一天的活动并表达感想。 8、标志及规章制度。英文表达一些标志的含义；制定并谈论校园内一些公共场所的规则；给父母写一封建议信。 9、个人描述及其资料信息。描述人的外貌：身高、体重、发型、面部特征及着装特点；住址、对话等；向他人提供自己的个人资料 10、定餐或叫外卖。学会为面条或饺子写宣传广告。 三、教学内容：（英语组词成句的习惯用法和语法规则） 1、系动词be的一般现在时：肯定、否定；一般疑问句及其回答。 2、行为动词如like, have, want , work, wear等的一般现在时的用法：肯定句与否定句的用法；一般疑问句的肯定与否定回答。 3、what, where, where……from, where……live, how, when, what……like, why who引导的特殊疑问句；句型：How do you spell pencil? 4、祈使句，如Let等引导的。 5、表示性质、品质、宽泛描述的形容词使用：good, happy, nice, interesting等。 6、代词。指示代词：this that these those；人称代词主格they等的用法；形容词性物主代词 my your his her. 7、名词的复数和所有格形式。 8、表示方位的介词on in under behind等的用法。 9、连词and、but、or. 10、情态助动词如can, would, have to等的用法：肯定句与否定句；一般疑问句及其肯定、否定回答；特殊疑问句。can表示许可的用法； 11、表示频率的副词: often, usually, sometimes, always等。 12、询问时间（标准用法）；询问年龄（标准用法）。 13、现在进行时的用法：一般疑问及其简单答语。 14、一般过去时的用法：规则动词和不规则动词的过去式；was/were结构。 15、惯用语 How was your weekend? What do you think of…? I do, too. / I don’t, either. 四、具体步骤： 第1次课：starter1-3 第2次课：unit1 自我介绍