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桦林乡中心学校教案 科目：数学 二 年级 四 班 主备人：侯继存 备课组： 课题解决问题课时安排一课时学习目标1、会用学过的加减法解决生活中的简单问题。 ２、初步学会结合信息，提出问题并正确解决问题。 ３、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。重点难点学习重点： 理解“谁比谁多、谁比谁少”数量之间的关系。 学习难点：理解计算方法，养成良好的解题习惯。课标解读(导学 思路)使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本第２３页；独立思考并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带﹡号的5、6组同学不做。课前准备１０元钱, 教材23页主题图学习环节学习内容个人增减 导 入 新 课自主学习 （1）、小红有１０元钱，明明比他多2元，明明有（ ）元。 （2）、小红有１０元钱，明明比他少2元，明明有（ ）元。 （3）、小红有１０元钱，他比明明多2元，明明有（ ）元。 （4）、小红有１０元钱，他比明明多2元，明明有（ ）元。 展示学习目标1、会用学过的加减法解决生活中的简单问题。 ２、初步学会结合信息，提出问题并正确解决问题。 ３、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。出示自学要求1、结合问题自学课本第２３页；独立思考并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。实施 导学 诊断利用学生已有的知识，放手让学生去探索他们想知道的结果，使他们体验到成功的喜悦，并且体验数学在生活中的价值。 通过与现实联系紧密的几个练习，尽可能让学生主动参与到课堂的学习活动中。 导 学 过 程 一、自主学习 （1）、小红有１０元钱，明明比他多2元，明明有（ ）元。 （2）、小红有１０元钱，明明比他少2元，明明有（ ）元。 （3）、小红有１０元钱，他比明明多2元，明明有（ ）元。 （4）、小红有１０元钱，他比明明多2元，明明有（ ）元。 2、看教材23页主题图，读懂图意。 二．1班得了（ ）面小红旗，二.2班比二.1班少（ ）面，二.2班有多少面？ 从这道题可以知道二.2班的小红旗比二.1班的（ ），两个班相比（ ）的多，（ ）的少，我们要求的是比较（ ）（ 填多或少）的那一个班，所以用减法计算。 列式是： 口答： 3、二．2班得了（ ）面小红旗，三.1班比二.2班多（ ）面， ？ 三.1班比二.2班（ ），我们要求（ ）（填多或少）的那一个班，所以用（ ）计算。 列式： *4、你可以编一道类似的题吗？把它解答出来 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　。 二、议一议 　通过做这两道题你知道了 ： 你解决不了的问题是： 三、过关检测： 1、 完成教材23页做一做 问题一： 列式： 问题二： 列式： 问题三： 列式： *2、完成教材练习四的第5题 用加法解决的问题是： 问题一： 列式： 问题二： 列式： 用减法解决的问题是： 问题一： 列式： 问题二： 列式： *3、你得出了了什么规律： 总结、评价：今天的学习，我总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 你想说的是： 教学 反思 桦林乡中心学校教案 科目：数学 二 年级 四 班 主备人：侯继存 备课组： 课题连加连减课时安排一课时学习目标1、掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。 2、能灵活、正确的计算连加、连减