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PAGE  PAGE - 4 - 7《尊严》问题导读—评价单 班级： 组名： 姓名： 【学习目标】 1.认识16个生字，学会其中的14个生字。能正确读写“沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 不慌不忙 杂草丛生 聚精会神 模模糊糊 以防万一 断断续续”等词语 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子。 【学习重难点】 理解课文内容，体会文中含义深刻的句子。 【关键问题】 理解课文内容，体会文中含义深刻的句子。 【学法指导】 采用结构化预习法阅读课文，完成《问题导读—评价单》上的问题，能用自已的话把课文主要内容讲清楚。 2、课堂学习中采用小组合作讨论法、展示对话法等，解决《问题解决—评价单》上的问题。 【预习评价】 问题一、读拼音写汉字 xiao wei shi kou shao ting qiao si wen ( ) 铅笔 （ ） （ ） ( ) （ ） Shuai kai ti qiu qiang zhi gui zi （ ） （ ） （ ） ( ) han zu gun dong xi guan ( ) ( ) ( ) 问题二、用横线给下列加点字选择正确读音。 1、那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉（ding ding）在那里似的。 2、 晋察冀边区的北部有一条还（huan hai）乡河。 3、雨来低头一看，原来刚才一阵子挣扎（zha za），识字课本从怀里露出来了。 4、鬼子又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧（ning ning）。 问题三、把下列词语补充完成（ ）头（ ）气 ( )草( )生 狼（ ）虎（ ） 面（ ） （ ）色 问题四、按要求完成下列句子 难道我不劳动，就能得到这些食物吗？（改为陈述句） 2、别看他现在什么都没有，（ ）他百分之百是个富翁，（ ）他有尊严。（填上合适的关联词） 问题五、《尊严》这篇课文主要写了美国石油大王( )年轻的时候，在一次逃难中用自己的（ ）获得了（ ）的尊重和帮助，从而改变了（ ）。 【我的问题】 【多元??价】 自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理评价?7《尊严》问题解决—评价单 班级： 组名： 姓名： 【学生生成问题】 1、文中第五自然段中的“十分惬意”是什么意思？ 2、哈默为什么会成为石油大王？ 【教师预设问题】 问题1、请你在《尊严》这篇文章中找出描写哈默的外貌、语言、动作的句子（在书中标注出来）从这些描写中你体会到哈默是一个什么样的人？请结合着具体的句子说一说。 问题2、通过阅读《尊严》这篇文章，联系上下文谈一谈你如何理解“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。”？ 问题3、课文的题目为什么叫《尊严》？ 【拓展训练】 从哈默和杰克逊大叔身上我们学到些什么？请你搜集一些自尊、自强、自爱的名言警句或诗歌来鞭策自己。 【多元评价】 自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理评价? 《尊严》问题训练—评价单 班级： 组名： 姓名： 阅读短文，回答下列问题： 《尊严》 只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰（yáng áng）起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是，他回答：“不，我没有什么活儿需要您做” 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到食物！”杰克逊大叔想了想，说“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。” “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。 杰克逊大叔十分赞赏地望着