五年级下M5.docVIP

第五模块 第PAGE \* MERGEFORMAT6页 第五模块教学研究与教法设计 单 元 内 容UNIT 1 It’s big and light.(1) UNIT 2 It’s too big for you.(1) Review.(1)计划课时 3课时教学 内容 分析相信每位同学都有自己的收藏品，他或许是一把雨伞，或许是一个书包，或许是一顶帽子。它们有的比较轻，有的比较沉。本模块我们主要学会描述事物的特征，通过lingling准备回国，去买书包这件事，让学生学会句型：It’s big and light.和It’s got two pockets等，让学生在操练中学会描述事物特征。在教学中让学生自己根据生活经验进行操练，效果较好。教学 目标1、学习描述物品的特征： It’s big and light. 2、学习表达对某物的看法：It’s too big for you. It’ll be easy for you. 3、能听懂描述事物特征及表达对其看法的句子：This black big is nice./It’s easy for him./It’s hard to fly a kite./Have you got a small one,please?/You can put your umbrella here./Lingling,look at your bag！/I’ll buy you a new one./ 4、能够听、说、读、写本模块的重点单词：light/hard/broken/pocket/umbrella/wheel/easy/take/too/try/lovely/.教学重 难点（1）能够熟练运用形容词描述物品属性。 （2）能够听说读写本模块的重点单词。 （3）能够听说读写本模块所学重点句型，并在实际情景中运用。 （4）会唱本模块的英文歌曲。教学 措施将情景教学法、直观教学法、游戏法有机的溶为一体，为学生创设一种轻松、活泼、和谐、有趣的学习氛围。知识树  第一课时Module 5 Unit 1 It’s big and light. 【教学内容分析】 本节课选自外研版小学生英语三年级起点第六册Module 5 UNIT 1 It’s big and light.本课情景是玲玲的包坏了，Smart要给她买一个新的，他们在商场中对比、挑选，终于买到了合适的包。这个场景非常生活化，学生学起来有一种熟悉感和亲切感。 【教学目标】 1、知识目标： 掌握单词：light /pocket /heavy/ broken,学会运用It’s big and light. It’s got two pockets.来描述事物的特征。学习并能口头运用“This blue one is big and light.It’ll be easy for you”.这类???句说明做出决定的原因。 2、能力目标：教给学生购物时要比较、选择适合自己的商品. 3、情感目标：使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣. 【教学重点】 1、单词：light /pocket /heavy/ broken 2、句型：This black big is nice. It’s big and light. It’s big. It’s will easy for her. 【教学难点】 单词broken的学习，以及句型It will be easy (hard) for her (you / him). 【教具学具准备】Pictures﹑Tape-recorder 【教学过程】 Step1 .Warming up（热身复习） 1、Sing a song 2、Show the pictures, ask the students to make up dialogues. Stept2. Leading and presentation new words（导入和新单词） Today we’re going to learn how to describe something use big, small, tall, short, fat, thin and so on. Take out your bag .Teacher asks: = 1 \* GB3 ①Whose bag is big? (Students answer) = 2 \* GB3