十三周数学教案课稿.doc

课 时 教 案 设 计 第 十三周第1课时 授课时间： 2011年11月21日 课 题看图找关系课 型新授教学目标能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，体会图表的直观性。 结合实际问题情景，学会分析量与量之间的关系，提高观察分析能力。 了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形语言简洁，明了的特征，增强数学的应用意识！重、难点从纵轴和横轴所表示的意义来认识图表并从图表中获取信息 结合实际问题情景，分析量与量之间的关系教学准备教师课件学生预习环节时间教学内容教师行为设计学生行为设计复 案一游戏导入新课 二组织活动探索新知  2分 18分  游???一 游戏二 （1）公共汽车从解放路站到商场站之间共行驶了___分。 （2）在第1分钟内，汽车行驶速度从0提高到____米／分。 （3）从___分到___分，汽车行驶速度在增加。 （4）从___分到___分，汽车行驶速度在减少。 （5）从___分到___分，汽车行驶速度保持不变，是____米／分。这张图表示哪两个数量间的关系 HYPERLINK \t _blank ？（时间和速度） 你是从图上的哪些地方看出来的 HYPERLINK \t _blank ？ 观察这张图，速度随着时间的变化呈怎样的变化。 提问：“你从哪里看出汽车的速度在上升、在下降或汽车速度不变？线往上画往下画分别表示什么 HYPERLINK \t _blank ？ 引导学生完成相关的练习题 引导学生分析题意 跟随教师的要求来完成相关的游戏 学生看图找信息，自由发表 学生观察图表和文字叙述表达的是同一事件，但图表更直观、简明。图表叙述则显得抽象、繁杂。从中感受到用图表来描述的好处——直观、简明。 让学生说说横轴和纵轴分别表示的是什么 学生根据图中折线的变化确定或描述行为或事件的变化。  巩固练习 四、质疑总结 18分 2分 阅读书62面试一试2，独立思考 HYPERLINK \t _blank ：学校教学楼有四层。五（1）班的同学第一节课到三楼上数学课，第二节课到二楼上美术课，第三节课到四楼上音乐课，第四节课回到三楼上语文课，中午到一楼食堂吃饭。下面哪一幅图比较准确地描述了这一过程 HYPERLINK \t _blank ？ 你有什么收获？第一副图，离家的距离变远，再变近，符合小明母亲到读报栏后直接回家的行为。 第二副图，中间有一段时间离家的距离是不变的，这和父亲在中途读报的行为相一致。 出示题目 组织学生完成练习 组织学生进行交流同桌讨论，再全班交流 集体反馈，说说排除另外两幅图的理由。 用自己的话来描述一下事件？描述的时候要有一定的根据。板书设计 看图找关系 横轴 纵轴 关系作业预习整理与复习二必做能力43页2题选做能力43页1题课后反思? 看图找关系这节课先引导学生认识横轴和纵轴表示的意义，从而了解数量间的关系。学生在看图时，着重训练学生说一说自己是怎样想的，在说的过程中，掌握方法，也培养了学生的思维能力。课 时 教 案 设 计 第 十三周第2课时 授课时间： 2011 年11月22日 课 题整理与复习课 型复习教学目标通过练习，进一步巩固本单元所学知识，并能灵活地运用所学知识解决实际问题。 培养学生解决问题的能力。 向学生渗透联系的观点。重、难点正确解决问题教学准备教师教学课件学生整理知识体系环节时间教学内容教师行为设计学生行为设计复 案一整理知识 二基础练习  5分 15分  整理第三单元的知识点 64页1题 64页2题 64页3题 64页4题 组织学生交流第三单元的相关知识 及时进行补充 呈现完整的知识体系 出示练习题 组织学生完成练习题 组织学生总结 拓展延伸  交流第三单元的相关知识 小组内进行交流 全班进行交流汇报 形成完整的知识体系 完成练习题 全班交流和汇报 全班订正  在第三单元的学习中你还有哪些是不懂的？还存在什么样的问题？ 个别学生进行指导 提高练习 四、质疑总结18分 2分65页7题 65页8题 65页9题 65页10题 65页11题出示练习题 组织学生完成练习题 组织学生总结 拓展延伸 出示练习题 组织学生完成练习题 组织学生总结 拓展延伸 完成练习题 全班交流和汇报 全班订正 完成练习题 全班交流和汇报 全班订正  你是怎样进行解决问题的？你有什么好办法？板书设计 整理与复习 最小公倍数 最大公因数作业预习折纸必