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　　基于SOA的实验教学管理原型系统的研究的论文 摘 要:针对高等院校实验教学管理的实际应用,论述了基于soa的实验教学管理原型系统的开发和设计、实施过程。通过对高校实验教学流程的分析,着重探讨了如何通过soa关键技术和工作流技术来实现一个基于soa的实验教学管理系统的原型系统,通过该系统,可以使高校实验教学管理系统得到整合,达到提升实验教学管理水平的目的。关键词:soa; slemm; 实验教学管理;工作流技术 　　中图分类号:tn911-34; tp311 文献标识码:a 　　文章编号:1004-373x(2010)22-0042-04 　　 　　research of soa-based laboratory education management prototype system 　　deng rong 　　(chongqing vocational institute of engineering, chongqing 400037, china) 　　abstract: the development, design and implementation process of soa-based laboratory education management prototype system are introduced for the practical application of laboratory education management in high schools. it mainly analyzes the of soa-based laboratory education management through soa key technology. the laboratory education management system can be integrated, and the management level can be improved.keym; laboratory education management; anagement model,slemm)如图1所示。slemm是一个层次化的模型,可以分为网络承载层、服务层、工作流层和应用层等,此外,系统管理和安全的功能则贯穿与这些层次[5-7]。 　　图1 基于soa的实验教学管理模型 　　slemm模型是一种支持分布式环境下若干业务系统集成、整合与协同工作的实验教学管理系统的通用模型。当该模型被具体应用时,需要结合应用所面向的具体高校,探讨其具体参与的业务部门、系统和应用流程。 　　2 业务分析 　　2.1 业务部门与业务系统 　　根据调研数据,该校实验教学管理工作由实验教学中心为主要负责部门,在各项实验教学管理中涉及的相关部门有教务处、设备处、人事处、网络中心、系部等。每个部门分别有各自的业务系统,由于这些系统分别针对各自业务部门开发,并且开发的时间和方式各不相同,因此存在着明显的异构特点。如果不采用soa技术,要实现各系统之间的交互和整合是非常困难的。 　　通过需求分析,可以得到系统的部分用例图,如图2所示。该图展现了目前该校在实验教学及其相关业务领域中的主要管理工作内容以及参与人员的情况。 　　图2 实验教学管理主要业务用例图 　　2.2 业务流程与业务功能 　　业务流程和业务功能的设计完成实际业务操作过程,与slemm中服务功能和工作流相对应,即所设计的服务和工作流是根据实际业务操作过程来获取的。因此,下面首先分析主要的业务操作过程,然后在业务流程的基础上进一步提取出系统服务和工作流。 　　通过需求调研,主要业务操作过程描述如下: 　　(1) 教务处向各系部发布下学期任课安排表; 　　(2) 各系部按照课程需要安排任课老师,并将安排情况反馈给教务处; 　　(3) 任课老师根据实验教学内容向实验实训中心提交《实验实训室使用申请表》 ; 　　(4) 实验实训中心根据老师提交《实验实训室使用申请表》与教务处进行沟通,按照教学计划审核教师提出的申请; 　　(5) 实验实训中心根据实验需求和耗材库存情况向后勤处提交《实验耗材采购表》; 　　(6) 在实验教学进行过程中,任课老师填写《实训项目完成情况登记表》,记录教师实施实验教学活动的相关信息; 　　(7) 实验实训中心填写《实训项目完成情况考核表》报送至教务处,并以此作为核算教师工作量和工作质量的部分依据; 　　(8) 教务处将《教师工作量统计表》提交给人事处,对教师进行月度或学期考核; 　　(9) 实验教学中心收集学生填写的《实验项目意见收集表》,报送到教务处、各系部,以此作为考评教师实验教学