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1-6年级统计与概率知识点总结 年级册数单元内容解析备注一 （新）一上无内容无内容无内容一下3、分类与整理例1：颜色形状各不相同的气球，要求学生按照不同的形状分类。（P27） 意图：按给定标准分类计数，理解分类的含义，掌握分类的方法，并会表达分类的结果。例2：四个家庭分成两组做游戏，你有哪些分法？（P27） 意图：自选标准分类计数，会用简单的统计表呈现结果。二 （新）二上无内容无内容无内容二下1、数据收集整理例1：统计学生中喜欢不同颜色校服的人数，填写在表里。（P2） 意图：经历数据收集的过程，体会数据收集的方法并学会从表中读到信息。例2：投票决定谁去参加讲故事大赛（画正字的方法） 意图：学会用画正字的统计方法整理记录信息并作出实际判断。三 （旧）三上8、可能性例1、例2（P104） 意图：让学生体验事件发生的确定性和不确定性。例3、例4、例5 意图：学生能够列出简单试验的所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的。三下3、统计【3.1简单的数据分析】例1：根据矿泉水销量画横向条形统计图。（P38） 意图：认识，会画横向条形统计图并进行简单的数据分析。 例2：看身高-体重表画纵向条形统计图。 意图：认识，会画起始格与其他代表的单位量不一致的条形统计图并进行简单的数据分析。【3.2 平均数】例1：四组收集矿泉水瓶，求平均数。 意图：平均数的含义和求法。 例2：求两个篮球队的平均身高。 意图：让学生体会平均数可以反映一组数据的总体情况和区别不同组数据的总体情况这一统计学上的意义。四 （旧）四上6、统计例1：根据地区城乡人口统计表先画单式统计图，再合并成复式图。（P99） 意图：会画复式条形统计图；能根据统计图回答简单问题；能自己发现问题，提出问题，解决问题。四下7、统计例1：（P108） 意图：认识单式折线统计图，了解他的特点；根据折线统计图回答简单的问题；根据数据的变化，体会统计的作用。例2： 意图：会画单式折线统计图；根据统计图解决问题；根据数据的变化进行合理的推测。五 （旧）五上6、统计与可能性例1-例3：（P98） 意图：体验事件发生的等可能性，会计算简单的事件发生的概率。例4、例5： 意图：理解中位数的统计意义，会求给定数据的中位数；能根据实际情况体会“平均数”“中位数”的统计特点。五下6、统计【6.1 众数】例1: 意图：理解众数的意义和特点；能根据具体点的问题，选择适当的统计量表示数据的不同特征。【6.2 复式折线统计图】例2： 意图：认识复式折线统计图并了解他的特点；根据图回答简单问题；根据图中数据变化进行数据分析和合理推测。 六 （旧）六上6、统计例1：（P106） 意图：认识扇形统计图并了解他的特点；根据图回答简单问题；并能提出自己的问题。六下4、统计例1：（P68） 意图：扇形统计图中的“其他”要值得注意。因此对统计图提供的信息要认真仔细的分析，不要被表面信息迷惑误导。例2： 意图：利用统计图进行比较时，要统一绘图单位。 所有旧版1-6年级统计与概率知识点串联表 年级知识点一年级上册渗透（象形统计图）一年级下册简单的统计表和条形统计图二年级上册以一当二的条形统计图二年级下册复式统计表，以一当五的条形统计图三年级上册确定性与不确定性三年级下册两种不同形式的条形统计图（横向的和起始值不同的），平均数四年级上册复式条形统计图四年级下册单式折线统计图五年级上册等可能性，中位数五年级下册众数，复式折线统计图六年级上册扇形统计图六年级下册用统计图分析问题时的注意事项（考虑“其他”；绘图单位统一）