人教版小学数学三年级下册第五单元教学设计(表格式).docVIP

PAGE  PAGE 23 总课时数课型授课时间备课人 课时 37新授课课题面积和面积单位（一）教学目标⒈理解面积的意义。 ⒉认识常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米，初步形成这些单位实际大小的概念。 ⒊学习运用观察、重叠、数面积以及估测等方法比较面积的大小。教学重点 从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两个方面理解面积概念。教学难点 理解统一面积单位的必要性。 教学过程一、学前准备 ⒈引导学生看教材第60页的图。 提问：从图中看到了什么？ ⒉引出新课，出示课题。 同学们刚才观察到的物体都有面，而且通过操作我们还发现面是有大小的，今天这节课，我们所学的内容就和面的大小有关。 二、探究新知 ⒈教学面积的意义。 ⑴出示教材第61页例1. ⑵认识物体的表面有大小。 谈话引入。说明：黑板面和国旗面的表面的大小相差比较大，靠观察就能看出。（板书：观察比较） ⑶认识平面封闭图形的大小。 出示两组图形，这些是平面封闭图形，怎样比较它们的大小？ 由学生的操作活动，引出重叠比较与数方格比较的方法。（板书：重叠比较，数方格比较） ⑷总结面积的意义。 提问：物体的表面或封闭图形的大小叫做什么呢？看看书上是怎么说的。（板书课题的前半部分：面积） ⒉认识面积单位。