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　　多媒体课件的制作与再编辑系统研究与设计的论文 多媒体课件的制作与再编辑系统研究与设计 摘要：随着下一代互联网技术的研究，以及cer2逐渐应用于现代远程教育实践，高带宽、高速率、高可靠性的网络将为远程教育能够提供更优质的教育服务创造更多的机遇和可能。包含视、音频等大颗粒信息对象的多媒体课件，在不久的将来，将广泛运用于远程教育实践，并对整个远程教育的服务质量有一个很大的提升。 关键字：多媒体课件、制作、同步 1.多媒体课件的生成与再编辑系统系统框架 多媒体课件生成与再编辑系统包含两个大的模块：课堂直播录制模块与课件再编辑模块。课堂直播模块主要完成教育资源的实时收集、同步和播放；课件再编辑模块主要完成教育资源的重新整理、组织，并修订课件的描述信息和版权信息；两者配合形成可以实际运行的标准化多媒体课件。 1.1课堂直播录音模块 课堂直播录制模块，是b/s结构的。在教师端（服务器端），能够方便地将教师讲课的视、音频采集，并可以记录教师讲课过程中所用到doc文档、ppt文档、html网页、图片、flash、视、音频媒体资源，特别是可以将他们与教师讲课的视、音频中的影像同步播放和记录；同时，也可以同步播放和记录教师当前的桌面；一个很特别的地方，在特殊硬件的支持下，课堂直播录制模块可以同步播放和记录教师在白板上的操作。在学生端（客户端）能够实时观看或是点播教师讲课的影像以及与此同步的各种教育素材、桌面和白板操作。课堂直播录制模块可以通过流媒体服务器和 在线 教师端，视频捕获模块捕获教师视、音频或者其他视、音频媒体文件作为课件的主视频，用来控制整个多媒体课件的播放。桌面视频模块在没有切换到桌面时播放黑视频；在切换到桌面时，实时保存或实时播放教师桌面。白板模块将硬件检测到的白板数据，以视频脚本的形式发送到主视频。资源收集模块将doc文档、ppt文档、html网页、图片、flash转化为网页的形式，发送到l网页、图片、flash、视、音频媒体资源进行同步组织形成多媒体课件。同步组织的主要原则是将教师讲课的语音、动作与教育素材的出现顺序同步，老师讲到那个地方，教育素材就跟着播放到那个地方。同时，也可以将已经组织好的课件重新进行排序组织。此外，在课件再编辑模块中，可以对于课件及其资源的描述信息和版权信息进行编辑、修订。采用学习对象元数据对课件进行描述，在教育资源的查找、评估、获取和管理保持了教育资源的特征信息量，但大大压缩了网络传递的带宽；同时，采用学习对象元数据规范中的rights标签对课件的版权信息进行描述，增强了系统对课件的版权保护能力。 课件再编辑模块架构如图： 整个课件再编辑模块共包括四个部分：课程编辑准备部分、课程编辑部分、标准打包部分和xml编辑部分。 课程编辑准备部分，包含导入模块、课程管理模块、模板管理模块、资源收集模块。导入模块，负责将已有的网络课件包解包；课程管理模块，是准备部分的核心，负责课程的新建、打开、保存；模板管理模块，负责课件演示模板的新建、修改和删除，客户可以定制演示区的个数，分布位置，大小，以及填充内容；资源收集，负责将所使用的教育资源转化为可用的html类型。 课程编辑部分，包含课程结构编辑模块、时间线模块、同步录制模块、预览容器。课程结构编辑模块排布课件的章节目录以及与所用资源之间的对应；时间线模块排布不同模板演示区中资源播放的顺序；同步录制模块负责将时间线模块中规定的资源播放顺序，写入到主视频中；预览容器是一个负责预览的控件。 标准课件打包模块负责将课件的一些特征信息转化为符合内容包装规范和学习对象元规范的标准文档，并同时把版权信息嵌入，最后，把这些标准文档和课件实体组织、打包形成标准化的网络课件包。 由于教育标准中涉及到很多xml内容，所以，xml编辑模块就是做关于xml的基础操作。 2.关键技术探讨 在线 2.1整体解决方案 系统采用微软的一整套视频处理方案。系统主要支持的媒体格式是：v、a、asf；采用的视频编码codec是ediavideo7、ediavideo7、ediavideo9screen；采用的编码sdk是atsdk；采用的流媒体服务器是ediaserver。 采用微软的一整套视频处理方案的主要的原因： 微软的peg4，所以，它的编辑性十分强；同时，在效果相同的情况下，与其它视频解决方案比较，对于带宽的要求也比较低； 微软的视频编程接口丰富。atsdk使得我们可以十分方便地编辑一些基于微软格式的视频资源和一些通用的视频资源类型，同时sdk中提供的一些编程例子对于我们迅速开发视频软件有很大的帮助。 2.2同步方案 在本系统中，多媒体同步解决方案分为三个部分：教师的视、音频与一般教育素