小班额三年级数学16-18周导学案.docVIP

　　　　　　　　　　　　 PAGE  PAGE 20 通渭县义务教育阶段集体备课导学案 备 课 人： 侯东红 学区（校）审核： 中心教研组审核： 局 领 导 审 核： 课题 分桃子 课型讲授课总课时课时第 课时授课人教学内容P2-3教学目标1、掌握两位数除以一位数商是两位数的方法，并能用列竖式正确计算。 2、探索两位数除以一位数的计算过程，培养学生动手操作能力和运算能力。 3、结合具体情境，体会数学与生活的密切联系。教学重点 会正确求商是两位数的笔算除法教学难点 理解两位数除以一位数商是两位数的笔算除法的算理。 教学资源白板教室教学设计教学环节导 案学 案教师复备栏导入 定向一、情境导入 同学们，你们知道猴子喜欢吃什么吗？两只小猴子相约一起去摘桃子，观察情境图，它们遇到了什么问题？你能帮助它吗？（出示图） 倾听情境，小组讨论 引领 自学今天老师给同学们一个任务那就是用我们学过得方法测出我们教室长的长度和宽度，10个人一组进行测量，并记录? 教师带同学去测量教室的长度和宽度，组长记录探究 展示 现在请你们展现出你们的测量结果，并说出测量的方法  小组中进行结果交流，将他们的记录结果以及测量过程介绍给大家引导 点拨测量对象测量方法测量过程测量结果长度宽度 训练 达标测量学校里面的体育器材有多高 在校园里面在选择一个你感兴趣的的测量任务，做一做总结 反思通过这节课的学习，你有哪些收获？回答问题并总结板书 设计 校园中的测量 课后 反思 通渭县义务教育阶段集体备课导学案 备 课 人： 侯东红 学区（校）审核： 中心教研组审核： 局 领 导 审 核： 课题 搭配中的学问课型讲授课总课时课时第 课时授课人教学内容P76-77教学目标培养学生学数学的兴趣和用数学的意识，鼓励学生解题方法的多样化。 经历探索解决问题的过程，训练有序、全面思考问题的能力，提高知识迁移类推能力。教学重点 掌握搭配方法教学难点 经历探索解决问题的过程，训练有序、全面思考问题的能力，提高知识迁移类推能力。教学资源白板教室教学设计教学环节导 案学 案教师复备栏导入 定向笑笑的衣服搭配 看，妈妈给笑笑准备了这么多漂 观察这些衣服 引领 自学 笑笑不知道该穿哪一套，你们愿意帮帮她吗?笑笑的这些衣服，可以怎样搭配呢?我们来帮他搭配吧 说出自己的搭配方法探究 展示 如果每件上衣搭配一件下装，笑笑的这些衣服一共有几种不同的穿法呢? (1)学生用手中的衣、裤图操作。 (2)学生汇报一共有多少种搭配方法。 生1：2种 生2：6种 生3：8种引导 点拨 看来，大家有不同的看法。那么，我请同学们们上来展示一下，你们到底是怎么摆的呢? 学生在黑板上摆出自己的搭配训练 达标今日午餐： 主食：米饭 馒头 炒菜：土豆片 烧茄子 青椒炒肉 鸡蛋西红柿 一共有多少种不同的搭配 ？总结 反思 按一定的顺序搭配可以做到既不重复也不遗漏 同学们分享自己这节课的收获板书 设计 搭配中的学问 按一定的顺序搭配可以做到既不重复也不遗漏课后 反思 通渭县义务教育阶段集体备课导学案 备 课 人