苏教版语文三年级上册第一单元教学计划.docVIP

苏教版语文三年级上册第二单元教学计划 教学内容： 本单元包括3篇精读课文和1个习作、1个练习。课文分别写了北大荒、西湖、拉萨各地的秀丽景色，文笔通达流畅，语言优美。 练习2包括处处留心、写好钢笔字、读读背背、口语交际、学写毛笔字五个板块。 教材简析： 《西湖》为描写人文景观的，《北大荒的秋天》、《拉萨的天空》描写的是自然景观，令人向往。通过学习：一是间接观赏祖国的风景名胜，受到美的熏陶，增强热爱自然、热爱祖国的感情；二是在语言的品味中提高语感；三是学习作者观察的角度和表现的方法；四是以此为契机，鼓励学生通过各种渠道去进一步了解相关的景物，比如查资料，到实地旅游等。我们要把学生当作真正的读书的主人，让学生在生活中感受美。 第5课《北大荒的秋天》和第7课《拉萨的天空》要求全文背诵，第6课《西湖》则很人文地让学生自主选择喜欢的自然段进行背诵。这三篇都是非常优美的文章，在学习语文基础知识的同时，也应提高学生的审美情趣。 教学目标： 1、学会本单元生字。能掌握构词的方法并写出相同结构的词语来。了解一字多义，并能根据具体语境，选择正确的字义。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情。能背育课文。 3、体会文中比喻、拟人写法的形象性、生动性，并能依照例子写比喻句。 4、学会抓住景物描写景色的方法：景物要抓住特点来写，把它写具体，写生动。 教学重点: 1、学会文中的生字、新词，并能根据语言环境体会其意思。 2、能正确流利、有感情地朗读和背诵课文，体会文章表达的思想感情。 3、知道要通过抓住具体的景物来描写一处景色，并要写出景物的特点来。 4、培养学生仔细观察，展开想象的习惯。 教学难点： 1、了解一字多义，并能根据语言环境选择正确的字义。 2、掌握一定的构词规律，仿照它写出表示颜色的词语，并由此迁移，学会构词。 3、体会文中比喻句的生动性、形象性，并能仿照例子写比喻句。 单元课时安排： 《北大荒的秋天》 2课时； 《西湖》 2课时； 《拉萨的天空》 2课时； 习作2 3课时； 练习3 3课时； 5、北大荒的秋天 第 周 星期 总课时数 教材分析： 《北大荒的秋天》是一篇文质兼美的写景文，采用的是总分总的结构方式。本课以清新明快的笔调生动形象地介绍秋天的北大荒景色迷人、物产丰富。表达作者对北大荒的热爱之情。课文起笔交代了时间和地点。接着从三个方面写了北大荒的景色：先写天空，写天空的云；次写小河，写小河的清澈；再写原野，写原野的热闹。然后用一句俗语“大豆摇铃千里金”轻描淡写北大荒的物产丰富。最后呼应开头，赞美北大荒的秋天。作者以饱满的热情和浓郁的色彩，为我们描绘了北大荒令人陶醉的景色，展现了北大荒的劳动者辛勤耕耘的成果，勾勒了一副独具魅力的北大荒秋景图，读之令人神往。 教学目标： 1、学会本课生字。能正确读写“赞美、挺拔、一碧如洗、热闹非凡”等词语；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、通过学习课文，能大致说说北大荒秋天的自然风光和丰收景象，体会它的美丽、富饶。 3、学习作者先概括后具体的构段方式。 4、通过对课文的诵读，欣赏作者优美的语言，感受祖国自然风光的美丽，培养学生热爱祖的思想感情。 教学重难点： 重点：通过学习课文，能大致说说北大荒秋天的自然风光和丰收景象，体会它的美丽、富饶。 难点：学习作者先概括后具体的构段方式。学习正确的执笔方法，正确使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 1、谈话导入，揭示课题。 (1)你们知道现在是什么季节？（板书：秋天）在这秋高气爽的日子里，田野真美呀，有迷人的景色，有丰收的喜悦。但是在建国前，我国黑龙江部分地区的秋天曾经是一片荒芜，人们称为“北大荒”。（板书：北大荒） (2)齐读课题 2. 初读课文。 3. 检查自学。 4. 学习课文第二自然段。 1）北大荒秋天的天空怎么样？读一读第二自然段内容。 （2）指导观察看图说说，课文那些语句写了图的内容？理解“一碧如洗”。（板书） （3）现在我们来欣赏这些优美的语句，小声跟配乐录音读，注意边读边想象那美景，用你的感情表达出来。 5. 学习课文第三自然段。 秋天北大荒的天空一碧如洗，那里的小河有时什么样儿呢？（小河） 6. 学习课文第四自然段。 此时，那儿的原野不同于其他季节，文中是怎样描写的呢？ 7. 指导朗读。 有感情地朗读课文第一至四自然段，读出喜爱之情。 8. 指导书写。 （1）认