【创新设计】2016高考数学二轮复习专题五第3讲圆锥曲线中的定点与定值、最值与范围问题文教材.ppt

1.解答圆锥曲线的定值、定点问题，从三个方面把握 　(1)从特殊开始，求出定值，再证明该值与变量无关；(2)直接推理、计算，在整个过程中消去变量，得定值；(3)在含有参数的曲线方程里面，把参数从含有参数的项里面分离出来，并令其系数为零，可以解出定点坐标. 2.用代数法求最值与范围问题时从下面几个方面入手 　(1)若直线和圆锥曲线有两个不同的交点，则可以利用判别式求范围；(2)若已知曲线上任意一点、一定点或定点构成的图形，则利用圆锥曲线的性质(性质中的范围)求解；(3)利用隐含或已知的不等关系式直接求范围；(4)利用基本不等式求最值与范围；(5)利用函数值域的方法求最值与范围. * * 真题感悟·考点整合 热点聚焦·题型突破 归纳总结·思维升华 第3讲　圆锥曲线中的定点与定值、最值与 范围问题 高考定位　圆锥曲线中的定点与定值、最值与范围问题是高考必考的问题之一，主要以解答题形式考查，往往作为试卷的压轴题之一，一般以椭圆或抛物线为背景，试题难度较大，对考生的代数恒等变形能力、计算能力有较高的要求. 真 题 感 悟 考 点 整 合 1.定值、定点问题必然是在变化中所表现出来的不变的量，那么就可以用变化的量表示问题中的直线方程、数量积、比例关系等，这些直线方程、数量积、比例关系不受变化的量所影响的一个点，就是要求的定点.解决这类问题的关键就是引进参数表示直线方程、数量积、比例关系等，根据等式的恒成立、数式变换等寻找不受参数影响的量. 3.求解圆锥曲线中的范围问题的关键是选取合适的变量建立目标函数和不等关系.该问题主要有以下三种情况： 　(1)距离型：若涉及焦点，则可以考虑将圆锥曲线定义和平面几何性质结合起来求解；若是圆锥曲线上的点到直线的距离，则可设出与已知直线平行的直线方程，再代入圆锥曲线方程中，用判别式等于零求得切点坐标，这个切点就是距离取得最值的点，若是在圆或椭圆上，则可将点的坐标以参数形式设出，转化为三角函数的最值求解. (2)斜率、截距型：一般解法是将直线方程代入圆锥曲线方程中，利用判别式列出对应的不等式，解出参数的范围，如果给出的只是圆锥曲线的一部分，则需要结合图形具体分析，得出相应的不等关系. (3)面积型：求面积型的最值，即求两个量的乘积的范围，可以考虑能否使用不等式求解，或者消元转化为某个参数的函数关系，用函数方法求解. 热点一　定点与定值问题 [微题型1]　定点的探究与证明 探究提高　动直线l过定点问题，解法：设动直线方程(斜率存在)为y＝kx＋t，由题设条件将t用k表示为t＝mk，得y＝k(x＋m)，故动直线过定点(－m，0). [微题型2]　定值的探究与证明 探究提高　定值问题通常是通过设参数或取特殊值来确定“定值”是多少，或者将该问题涉及的几何式转化为代数式或三角问题，证明该式是恒定的.定值问题同证明问题类似，在求定值之前已知该值的结果，因此求解时应设参数，运用推理，到最后必定参数统消，定值显现. 热点二　最值与范围问题 [微题型1]　求线段长度、三角形面积的最值 探究提高　若一个函数式的分母中含有一次式或二次式、分子中含有一次式或二次式的二次根式，则可以通过换元的方法把其转化为分母为二次式、分子为一次式的函数式，这样便于求解此函数式的最值. [微题型2]　求几何量、某个参数的取值范围