2-Semiotics-2016-团队课第2节-各种符号教材.ppt

符号学2016团队课第2课;;完整的符号过程;三环节轮流不在场;电影《刮痧》根据真实故事改编;《刮痧》;《阿Q正传》第九章：审讯;《雷雨》;符号的门槛;信号（Signal）;信号的流程;信号：生物的符号;信号“几乎”不能算符号;生物与物信号：发送-解释无主体性;条件反射：信号;;;大象智力测验;“生物符号学”（biosemiotics）;人的主体解释把信号变成正常符号;符号学动物（semiotic animal);动物的“周围世界”（Umwelt）;符号学动物semiotic animal;第1小节测验;;自然符号：无发送者;自然符号的流程;自然符号不一定需要建构发送者;其他无发送符号;（准）无作者文本;移情：类自然符号;禅宗的看法;;第2小节测验;;潜在符合;潜在符号的表意过程;自然符号，不可能是潜在符号;;为什么潜在符号依然是符号？;皮尔斯不一定对;第三小节测验;传播符号学团队课第3课：;;意义不在场是符号表意的前提;谁需要符号来提醒？;神到底在不在？;新娘为什么要盖头？;;“亲娘”不亲;符号之在场反而说明意义之阙如;;;消费符号泛滥说明欲望不足;“公式化”艺术证明观众需要什么;呼名：我在场，为什么叫我？;第一小节测验;;符号必有意义;在场与不在场之间的张力;“对象距离”;符号表意三距离（三种不在场方式）：;时间-空间-解释距离;“得意忘言，得鱼忘筌”;完全的“绝似符号”不可能都在场;“绝似符号”（absolute icon）;;艺术符号的意义;写真集招聘（表意距离）;第二小节测验;;“不懂” 也是解释的结果;“不懂”解释;无解句？;电影中的镜头;《登鹳雀楼》;解释有标准吗？社群共享的解释;社群解释就是文化传统;第三节测验