体验式学习在自然科学博物馆科技馆活动进校园科普教育活动中的尝试运用.pdfVIP

“体验式学习”在自然科学博物馆“辩技馆活动进校园”??科普教育活动中的尝试运用棼钛????璴言???????????????????ｑ膃?匕京自然槽物镲。北京????????????????喉鏵???????．???喇?簃???琫??????????作为翻然科学博物镍的代表，?匕京自然瓣物馏?赢匙学校敏商豹第二谍堂，磷?狙?诘钠髦纸逃?疃?如火舞?舻馗痒?铡Ｋ婢詹┪锵獾慕绦ぶ澳艿闹鸾ゼ忧浚?猯何谯自然科学瓣物镣和攀校教藉进行有效淘通和对接，如蚵隧好隧笈撵辩钧馆豹教簿功能，磁为博物镱入不得不思考豹翔题。镑?愕翁祝壕?瘢??Ｋ妒俊??底匀蝗煳锵诖沤簿克帷＼恩友戌芊教毡卸辗掷嗾品搅孜貉芯縧：怍。与昆虫商关瓣科蒋工作揍要：氅嚣络螽“科技馆活动进授豳”辩落教霄滔漪的蜜媛置传，麸多储鼹体骢、参与俸瓣、协趣体骏，游戏髂骚绷??方吲溷述了“髂骏式学掰”程能窳巍然簿耪镳科蒋教育满沩皆的遮爝，认为这种学列方式比较选用。?匀幻匮Р┪锒龅目票芙涛毯??ｋ┫?吞蹇ナ窖?胺绞劫×嘶笃斐?滓价。关键褥：博物馆；彀搿；体骏式学矧???，???????：??????。????????????，??????，??“鬻接辫潺动避桎鞠”聪祷活动髓韵巾溺融盥学会会国????：??????，?????。??像?????． 疃?尘??疤逖槭窖??在“科技馆活动进校园”活动中的体现??多情繁体验??参与体验“体验战学习”是指程教学滔幼?翊磁埂?智楦谐砣现q大呒?椎慕膛驶肪常?醚??谇徵У位值慕?学气觚中蠢效地获褥躲?粆?⒒袢烨楦刻彐?囊恢智?蠼萄?Ｊ健！疤彐跏脚氏啊笔芮蠼棠纫詊?澉铐ㄋ医?辩学生。健学生纛糕种完全敝松、憨想籀艘集中的状态??由??盎钤希?Ｑ??厮芤?。科?7排菩奶?蝱??学列，主动提出阏题鞫瓣法，瓣不链两无表情地嫩在郄鬃，被动地听从慧嗣的讲授“、。酃么，如秘歉“俸骏式学习”邃胤到囱然科学魏钨铺的秘罄教饔添溺过程?；?睨?凑哂蛟凇芷叨ǘ溉凰?物镲开艘的“科技镕添动逑援园”科渗教育潘幼为侧做令裰浅的朗述?源锔彼尤旃璴一获黔列的。“科技键活动遴梭园”楚出巾央文明办、教宵部，?廴Ρ缍琢;峒荚降摹?揽普莼疃?＃?盓捧豹荚键憩黉馊科羧馆囊源．垮学校教蠢特制怒科学漂瓣、综合实践活动、鹾究姓学列的实施榴终合，链遂梭外科技活动与学梭科学教商、夯效衔接。作为试点之‘。冀基泉自然博物绍的“辩披镕活动避梭瞬”科普滤动鲑纛?匕束；??魏大学教商≮’滚的指导??诒惫龃讶蝗煳镏?途退魇形聿叛?７偻?葱斜!１收叱蘪?核飨璋竞段锵獯优嗜陟闩实拿亟亏犊瓢浮Ｎ?作，搓这个瓣动?壑黟嘴噘漉鄢嫘∽旱慕叹侔渴导?隙?Ｋ沓嫘∽槠漕?名学蹩组成，全都煺箭考?腚⑹??笔级的学嫩。??年靶学期效进行了避?锞瓣的教学活动。在与学生鼢每次甄劫中，笼翥尝试把“簿骚式擎习”运潮禁巾，辩惊襄地嚣黧学生的獠缀反馈嗣减簸。程此试鬻几铡，与大寐熬隧探讨。“休骏式学习”的雾惜激体骏憝援为学生提供多缭度、多方两、多角艘豹教学憾繁，不同的穗境会产生不同的体骢???添动中的多精缀体验主磐体现巍课程安排魄瞧窖上。笔翡以学生魁趣翱意愿为主簧燎则，在?慰??个课时的奄敞时润肉设鼹??璧慕萄Я径?找ぃ?饕7治R浴??怖啵阂慌?洌籭??鹘?次融虫学内容，分剐为昆虫王溺、隧虫的擞躐髓界、醒虫麴蹶粲、醒垒豁奉的制?桑瑊；嬉解的内释翻翔姥郝?ぷ杂璐星圄嵌嗄?的科戮和麟菹中豹辫一手艨创性骚糕，攀生禚霆攘生物谦整魁接触不到的：：艇由每个学生魏国蠢憋必趣的与昆虫镬篾的话越徽一个?种幼焊妫?圜?次：三三魑谯澎师讲宠菇斑标本的聚蘩藤，学黧翔融动手制作醍鱼采集王艇；簇憝师嫩熬阁去天坛公园磊访酴虫怒迹，采集凝虫栋霹；赢魑把在天酝公网采熬剿撼臻翻西动手制作蔽标本；六怒观蒋琵虫蓊阐的泶像；七涎霞盥微镜下联寮隧虫徽蕊绻构，动乎制作蝴蝶蝼片．躞察并绘图；艇爵魑藏驻上海容进行考试，最感撒据每次谍糕翱每颂作她的表现评???撼鲇判恪Ｕ庋?厶?獸袈，每次谭对予学生来说都怒～个酒豹情激，精魄体骏。这张变式情境的稠粥，据破了以往常藏式的举棱蝶攫气簸，突破了程缮化的裳撼，改变了传统谖堂教攀方式，搜学擞赏心悦隧，有一种新衡之媾，并想积极尝试秘俸唆。参与体骏魁一种积极悭体骏，悬缝幼的露效的学习邋穰强?Ｌ逖槭窖?扒康餮?罢呓隙拗饔锥瓴斡耄??为没有这瓣参与，就不舞鞋产生往辩体验，堡谈不?貉?氨馨瓯砍呻　?Ｗ习暄?冉逃?杏腥冉体安环判闹?学生囱已泛学、去说，鬻生翔心氇习惯于波动地瞬、被动她攀，部分游辍籁垒莽成懒于愆考、不愿譬我的礴槛。这种‘隧况严霪髓影响?学艇个性的菠艘，他们灞螫发髓囱我个性的体骢式肇习露式。闲此。篷者在瀑程设谴辩健爆鬃铸造?个驽学校常规教霄不鹾的镰豢气氛，让攀生充分参与，使他稍粪征成为攀潮的：羹体。昆虫小缀从第’淡谍裁菠行了“体验式学习”的参与溪念。簿～鲎课豹内容髋憝澎黼；