把地理课上出味道.PDFVIP

维普资讯 备来说无可挑剔 ，但课 堂气 氛好 似一潭死水 。在教师 的教学? 把 地理 课 上 出味道? 专制 中 ，学 生的主体性被 扼杀 ，学生被教 师牵着鼻 子痛苦地? 在知识 的沙漠里跋涉。究其原因 ，一 方面与教师的“一言堂 ”? “传声筒 ”“搬 运工”的教学方式有关 ，另一 方面也是教师缺乏? 郝凤 英? 人情味所致。一些优秀教师饱含情味 的授课 ，值得我们学 习? ?柏乡中学 ，河北 ??台 ???????? 借鉴。“转轴拨弦三两声 ，未成 曲调先有情 。”在导入新课时 ，? 关键词 ：地理课 ；趣 味；情味 ；韵味? 教师积极 营造一种一情夺 心 、为之一惊 的教学氛 围 ，从而激? 中图分类号 ：????．?? 文献标识码 ：?? 励学生“我要学”的学习情趣。例如在讲解“太阳、月球 与地球? 文章编号 ：????．?????????????一????— ??? 的关 系”时 ，用 了这样 一段 “开场 白”：地球 大气层 是风风 雨? 雨 ，太 阳大气层也不是一汪静水 ，时常是轰轰烈烈 ?你想知道? 一 堂课看 似设计巧妙 ，教 学手段一应俱 全 ，教师 的见解? 促使地球万物生长 、环境演变 的动力是什 么吗?古人语 ：“人? 也不乏激情飞扬 ，结果却 索然无 味 ，为什么呢?笔者认为 ，地? 有 悲欢离合 ，月有 阴晴圆缺 。”你想知道月亮 为什 么有 阴晴圆? 理课 要上的有 “味道 ”，就 要灵活运用 幽默语 言 ，使教学充 满? 缺吗?请看 我们这一节所要学的内容 。我们 的教学 ，不仅要有? 趣 味；就要 巧妙 运用情感 熏陶 ，使教学饱含情味 ；就要 切忌全? 引人入胜的导语 ，情意盎然 的教学过程 ，而且还有情味袅袅 ，? 盘授予 ，要 留给学生思考 的空 间，使教学具有韵味。? 如咀干果 的“首尾”，课结束 ，但情 犹存 。教学实践告诉我们 ，? 一 、 课要上得充满趣味? 没有情感 的课 堂教学是 一杯水 ，而融进 了情 味后 ，奔 流的则? 生活 中没有幽默是乏味的 ，课堂上没有幽默是枯燥 的。?