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　　浅析关于高校外聘教师管理的若干思考的论文 论文关键词：外聘教师 高校教育 教学管理 　　论文摘要：外聘教师作为高校教学队伍的重要组成部分，在各高校的教学、管理中起着越来越重要的作用，因此，认真研究外聘教师的管理，充分发挥外聘教师在教学中的作用就显得尤为重要。然而目前高校外聘教师管理中还存在着一些不足之处，本文结合南京晓庄学院音乐学院外聘教师管理的实际，提出了若干建议。 　　 　　外聘教师作为高校教学队伍的重要组成部分，在各高校的教学、管理中起着越来越重要的作用。然而，真正给予他们足够重视，能够合理地把外聘教师与专职教师相结合的却为数不多。以南京晓庄学院音乐学院为例，自2003年现代音乐专业成立以来，部分外聘教师已作为音乐学院的常规外聘师资，比重近20%，其中的现代音乐专业，外聘教师所占比例达到40%，这些外聘教师担任着专业主干课程及特色科目的教学，因而他们的教学质量直接决定着音乐学院现代音乐专业的教学质量，也是音乐学院现代音乐专业的特色所在。因此，加强外聘教师的管理，充分发挥他们的教学责任感和积极性，提高他们的思想业务素质，具有十分重要的意义。本人结合自己的工作经验，对外聘教师管理浅谈一二。 　　一、外聘教师对高校教育的作用 　　外聘教师制度就是指高校根据自身发展需要,打破人事上传统的组织界限,面向社会,从其他高校、企事业、科研等外单位,按一定规范的程序和方式,引入在某专业领域或某方面具有特殊才能的优秀人才,并以灵活多样的工作方式担任本校非专职教师,以补充与充实本校师资力量的一种灵活、机动的兼职制度。[1] 　　外聘教师对高校教育发展具有重要的作用。. 　　1.外聘教师能够填补目前专职教师的知识空缺，尤其是实践教学方面。专职教师因为总处于封闭的校园环境，更多的是纸上谈兵，实践知识更新比较缓慢，很难满足高校教学的需要，影响着教学质量的提高。 　　2.近年来学院扩招，学校的师资力量一时无法满足日益增长的学生数量。外聘教师的出现刚好解决了高校师资困难的问题，同时因为使用外聘教师,学校只需按协议支付课时费、交通费等即可。相比而言,其运行成本远低于专职教师，大大地节省了学校的办学成本。 　　3.外聘教师中一部分是企事业单位和科研机构中具有相当资格和丰富经验的企业家和科技人员。他们来校给学生讲学，既可以扩大学生的视野，加强学校的科研能力，同时这些外聘教师也经常为自己的学生搭桥引线，创造更多的社会实践机会，甚而在学生毕业时向本单位或业务单位推荐自己的学生，减轻了学校的就业压力。 　　4.合理地将外聘教师与专职教师相结合，能给教学生活带来更大的活力，缩短校园与社会的距离，有利于学生了解、适应社会，提高自己的专业能力。 　　二、外聘教师的不足之处 　　1.外聘教师缺乏教学经验。理论型课程的外聘教师，他们具有扎实的理论基础，但缺乏教学经验，在讲学中容易照本宣科，使得课堂气氛不活跃。而实践类课程的外聘老师，他们具有很强的实践操作和表演能力，但课堂讲授和驾驭能力相对比较差，且因为缺乏一定的教学方法和经验，不能很好地把握好高校教育的特征和目标，导致了授课效果不太好。 　　2.外聘老师责任感有限。由于外聘教师基本上都是为创收而来，常会出现“上完课即走人”的现象，很少能与学生沟通或耐心地回答学生的课后问题。如果没有完整的、针对外聘教师的制度来束缚他们，他们的责任感很有限，即便是有想法，但因为他们都有自己的主业，投入到本学校的精力也有限，常会因为本单位有演出活动而随意调停课，严重影响教学进度和效果。如教务部门监督力度不大的话，他们也会出现迟到早退现象，或把音乐小课中的“一对一”教学变成了小组合唱或齐奏。 　　3.影响学院日常教学管理。外聘教师大多不能严格遵守教学规章制度，教学进度表等常规性教学材料上交经常拖沓，考勤记分册不能及时记载学生的考勤及平时和期末成绩。针对学院布置的教学任务，常敷衍了事，不能客观地反映学生上课情况。另外，外聘教师的授课时间很难按照常规教学进行安排，而只能按他们自己的时间进行调整，使得教学管理比较困难。调课频率过高，稍有小事即停课，严重影响教学秩序。考试纪律性差，常有在临考前通知不能参加监考或会发生监考迟到现象。 　　4.外聘教师流动性大，师资队伍不稳定。各高校外聘教师基本上是一学期一聘，人员流动性大。甚至有时会出现一学期中同一门课程半途换其他教师的情况。这样就打乱了原有的教学计划，学生常因为不停更换老师，难以迅速适应各个老师的上课方式而怨声四起，到办公室反映。而多数高校招外聘老师主要是为了解决“课没人上”的难题，有了老师来上课，维持了正常的教学秩序，便不再过多关注外聘老师。没有相关的考核和督导制度，或有了相关制度但并未真正实施，这一方面也导致了外聘教师在学校没有约束感和归属感，师资流动性大。