19范进中举教材.pptVIP

“朝为田舍郎，暮登天子堂。”在古代，这样一举成名的艳羡、天差地别的际遇曾经激励了多少读书人为之狂热。范进便是一个极好的例子：他从20岁起屡试不第，但仍苦苦挣扎，直至54岁才中秀才，紧接着中了举人。可是，这个突如其来的惊喜让他一度疯癫，周围的人们也被弄得手忙脚乱。在这一看似轻松嬉笑的闹剧中，上演了一出揭露科举罪恶和人情冷暖的好戏。;1．了解作者及其作品，把握小说故事情节，感知范进这一人物形象。 2．理解运用对比手法来表现人物性格、揭示人物心理的方法；领会夸张手法的运用及其讽刺效果。 3．认识封建科举制度对读书人的毒害，体会作者对封建社会黑暗现象的深刻揭露。;十年寒窗无人问，一举成名天下知。“金榜题名”可以说是封建社会读书人终生梦寐以求的事情。然而，很多人数十年苦读依旧美梦落空。有的人能美梦成真，从此踏上富贵之路，也有的人为科举演出了一出出悲喜剧。今天，我们来学习《范进中举》这一课，让我们一起看看范进究竟命运如何，范进又是一个怎样的形象。(板书课题);2．学生结合语境解释词义。 倒运：遇事不利；遭遇不好。 现世宝：丢脸的家伙。现世，出丑、丢脸。 带挈：提携。本文指“让你沾我的光，得到好运气”。 唯唯连声：连连答应。唯唯，答应的声音。 浑家：妻子。 烂忠厚：忠实厚道没出息。 狗血喷头：形容骂得很凶，像在对方头上喷了狗血一样。;万贯家私：大量的家财。贯，旧时用绳穿钱，一千个钱称为一贯。 尖嘴猴腮：形容人面部瘦削，相貌丑陋。 不三不四：不正派；指不像样子。 夹七夹八：混杂不清，没有条理(多指说话)。 火候：本文指写文章的功夫。 央及：恳请，请托。 东张西望：四处张望。;不省人事：指人昏迷，失去知觉；指不懂人情世故。 淋淋漓漓：液体湿湿地淌下，即流滴的样子。 攀谈：拉扯闲谈。 桑梓：家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用桑梓指家乡。 谨具贺仪：恭敬地备办贺礼。 相与：结交。;3．作者简介 吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代小说家，代表作《儒林外史》。吴敬梓出生于一个科甲鼎盛的缙绅世家，其曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进士，包括一名榜眼，一名探花。由于家族的影响，吴敬梓少时曾热衷于科举，早年入学为秀才，二十九岁时参加乡试，却因“文章大好人大怪”而遭黜落。他虽曾发奋制艺，但科举并未成为他人生的唯一追求。读书生活使他显露出脱俗的叛逆个性。特别在他嗣父母及生父去世后，近房中不少人觊觎遗产，使吴敬梓得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。吴敬梓由愤世嫉俗激发为纵情悖礼，放浪形骸，大肆挥霍遗产，不上十年，就将遗产消耗一空。经历了由富贵到贫贱的不平常变化后，他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻，看清了清王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。正因为吴敬梓的个人经历，使他了解儒生的生活和精神状态，故写下了著名的讽刺小说《儒林外史》。;4．作品简介 关于《儒林外史》：“儒林”指读书人这一阶层。《儒林外史》是一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说，全书以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。书中人物，大都以当时真人真事为影，全书没有一个主干，由许多故事连缀而成，但有一个贯穿全书的主题，即揭露科举制度和封建礼教对人的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪恶劣的社会风气。全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上取得了极大的成就。;5．背景链接 本篇节选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。范进是一个广东的老童生，从20岁开始应考，考了20多次，可谓屡试屡败，但他屡败屡试，终于在54岁那年得到学官周进的赏识，考中了秀才，取得参加正式科举考试的资格。 关于封建科举制度： 科举制度始于隋唐时代，明代开始实行八股取士，考试限定从四书五经中命题，写文章必须“代圣人立言”，不许有自已的见解和主张。形式上讲究起承转合等八股格套，钳制人民的思想，培养忠顺的奴才。许多读书人都把举业当作人生第一要义。他们寒窗苦读，皓首穷经，精神空虚，百无一能，成了科举考试的奴隶。 正式的科举考试分为三级：(1)乡试，(2)会试，(3)殿试。;(一)整体感知 1．默读课文，找出文中的小说三要素：;【交流点拨】(1)全文分成两个部分：第一部分(1～2段)：写范进进学回家到中举前的情况。 ①第一层(1段)：写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。 ②第二层(2段)：写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到拒绝和辱骂。 (2)第二部分(3～12段)：写范进中举后的情景。 ①第一层(3～5段)：写范进中举后喜极而疯。 ②第二层(6～9段)：写胡屠户治疯。 ③第三层(10～12段)：张乡绅拜会和胡屠户受赠。;【交流点拨】开端(范进被胡屠户教训及向他借钱赴考遭拒) 发展(范进放榜当日因高兴过度而疯