91学年成果报告-阳明大学.doc

PAGE  PAGE 20 (二)書脊（一）報告封面（通識教育學程及制度改進計畫，乙-91-FA22-4）--91年度計畫執行成果報告 國立陽明大學 第二梯次「提昇大學基礎教育計畫」 91年度計畫執行成果報告 （通識教育學程及制度改進計畫） (Improvement of General Educational Curriculum and System) （乙-91-FA22-4） 全 程 計畫：自民國 91 年09 月 至民國 95 年 08 月 止 本年度計畫：自民國 91 年09 月 至民國 92 年 08 月 止 國立陽明大學 民國92年7月  （三）目錄 項 目 （四）計畫基本資料表 3 （五）整體計畫中文摘要 4 （六）整體計畫英文摘要 5 （七）年度計畫執行成果中文摘要 6 （八）年度計畫執行成果英文摘要 8 （九）年度計畫執行內容及成果說明 10 （十）經費運用情形一覽表 21 （十一）年度計畫查??點執行情形 22 （十二）所面臨問題與因應措施 23 （十三）執行當年度「招標結餘款」使用說明表：略 23 （十四）年度結餘款擬使用申請表 24 （附件一）91學年度經費收支報告表 25 （四）計畫基本資料表 總計畫名稱通識教育學程及制度改進計畫總計畫編號乙-91-FA22-4執行單位國立陽明大學計 畫 總 主 持 人姓名陳正成計 畫 聯 絡 人姓名胡文川電話2826-7000ext7003電話2826-7265傳真2826-5480傳真2828-0356E-mailmosquito@.twE-mailWchu2@.tw全程計畫 核定補助經 費 （仟元）經常門3940.0本 年 度 核定補助經 費 （仟元）經常門1003.8資本門6060.0資本門1730.0合 計10000.0合 計2733.8全程計畫學校配合款 （仟元）2000.0本年度學校配合款 （仟元）545.0計畫序號計畫名稱主持人職稱服務單位總 計 畫0通識教育學程及制度改進計畫陳正成教授兼 教務長教務處分項計畫1校內整合與規劃胡文川副教授通識教育中心分項計畫2校際合作與開發林一真教授通識教育中心註：本表資料及相關數據請依據核定後之詳細計畫書填寫。 （五）整體計畫中文摘要 （請於一千字內就本計畫要點作一概述，並依本計畫性質自訂關鍵詞。） （關鍵詞：全人教育、校內整合、校際合作） 通識教育的宗旨在於提供養成大學生的全人教育，而全人教育是一種均衡的理念，強調各類知識的協調性與整體性，其目的在啟迪人性善良的本質，塑造完整均衡的人格特質，培養身、心、靈平衡，人格與學養平衡，個體與群體平衡，專業與通識平衡的人才，進而達到人與人之間能夠發展出自尊尊人、好學深思、容忍和理性的習慣，則自然能呈現一個具有專業素養且含文化氣息的環境氛圍。 通識教育所面臨的問題，主要有以下幾項： 通識教育中心由原共同必修學科改制，結構上並未明顯改變，師資及空間設備不足，影響課程規劃與實施。 本校係屬醫學單科大學性質，因師資背景不易開設多元化課程供學生選修，對於落實全人教育的理念，構成條件上的障礙。 對於通識領域課程，學生缺乏主動學習的精神，影響學生均衡人格的發展。 為提昇本校的通識教育，制度上著重校內整合與校際合作，使學生及教師在醫學相關專業領域的學習研究之外，有充分機會瞭解不同的視野與關懷。今後將朝四大方向努力：在師資與課程方面，重新整合，發展校際合作，加強人文、藝術相關課程；在設備方面，著重多功能設施，強調共用性；在環境方面，加強人文藝術氣息，陶冶學生性情；在活動方面，積極開展，校方主導藝文活動與學生社團相關活動同時並進。 本計畫之總計畫名稱為「通識教育學程及制度改進計畫」，另設分項計畫一「校內整合與規劃」，分項計畫二「校際合作與開發」。希望能夠藉由本計畫的推行，在學程及制度方面加以改善，以達到提昇通識教育之目的。  （六）整體計畫英文摘要 （Keywords：Premise of a balanced education, Integration of courses within our university,　 Collaboration with other universities） The purpose of general education is to cultivate university students holistically. Holistic educ