《苏武传》公开课课稿.ppt

【诵读】居天下之广居，立天下之;【译】住在天下最宽广的住宅里，;新课导入 艰难困苦最能玉汝;无标题;教学目标1.了解班固和《汉书》;课时安排：四课时第一课时：1.;借助多媒体课件， 用诵读;班固：史学家,文学家。 ;《汉书》 ;回顾旧知： 1、史书体例？ 2;【明确】共性：准公式化（三步曲;二、请先欣赏京剧名段，再看一幅;无标题;这是一个一妇孺皆知的历史故事—;【明确】 苏武牧羊 鸿雁传书 ;三、听录音朗读，整体感知， ;【明确1】只写了19年。【明确;四、紧扣课文第1自然段，试归纳;匈奴汉朝;【背景】苏武是苏建（代郡太守，;五、自主训练：（一）请你对照文;【明确】《苏武传》是《汉书》中;为了表现苏武的性格、气节和情操;（二）回顾所学的 表现坚贞不屈;【明确】1、岁寒，然后知松柏之;6、繁霜尽是心头血，洒向千峰秋;一、听教师示范朗读， ;检查听读效果 稍迁至栘中厩;武能网纺缴节旄尽落虽蒙斧钺汤镬;疏通文意，添小标题，理清脉络 ;1、武字子卿，少以父任2、汉天;练习：阅读第一段，完成下列练习;1、下列红色字中不是古今异义的;3、找出下列句子中翻译的问题：;4、翻译下列句子：(3)武帝嘉;无标题;1、方欲发使送武等2、会缑王与;7、恐前语发，以状语武8、见犯;第二部分练习：1、下列红色字的;2、指出下列红色词语的意思和用;3、翻译：①及卫律所将降者，阴;③、见犯乃死，重负国。欲自杀，;无标题;1、武益愈，单于使使晓武2、会;愈益欲降之?：置：绝：饮食：乃;1、初，武与李陵俱为侍中2、空;亲近：欲降武：??自苦：?诚甘;1、下面句子中没有通假字的句子;3、指出下列红色词语的意思和用;4、下列红色字中不是古今异义的;5、下列句子中红色字与例句红色;6、下列红色字的意义和用法相同;练习：指出下列句中“见”字的用;无标题;即位：与（之）俱：如惠语以让单;传记类文言文段的材料阅读三步走;传记类文言文写作目的歌颂或批判;理清思路 课文主要记叙;梳理清人物的关系主人公：苏武次;本文详写了苏武几件事？出使匈奴;第1、2段，介绍了苏武的身世、;1、苏武出使匈奴的背景怎样？出;二、文章第3~8段，重点记述了;???论：为了使苏武投降，卫律采用;1、匈奴派卫律和李陵招降苏武，;（1）二人劝降的方式不同，更重;3、苏武不愿意投降，匈奴是怎样;4.苏武在被囚禁流放以前两度要;汉匈和亲，白发归汉研读最后两段;1、苏武“留匈奴凡十九岁”，靠;作者如何刻画苏武这个形象的？语;用语言、行动、细节刻画人物语言;对比映衬(1)张胜 苏武(;自然环境烘托“乃幽武置大窖中，;苏武是汉武帝时派往匈奴的一位不;记叙了苏武出使匈奴，面对威胁利;探讨艺术特色;1、选取典型的细节,突出苏武的;2、运用对比衬托，突出人物鲜明;3、个性化的语言，表现出人物独;拓展：解读苏武精神;1.孔子称：志士仁人，有杀身以;传承民族精神 ;苏武面对“拥众数万，马畜弥山，;高考满分作文： 挥一挥羊鞭，锦;哀叹，当汉使谋反事败；正气，当;好一个永远的苏武；他用睿智，铭;我明白了，在忘却与铭记之间，在;通假字畔主背亲 ;尽归汉使路充国等 ;古今异义武使匈奴明年置币遗单于;乃(1)少以父任:(2)汉亦留;特殊句式1 、汉天子,我丈人行