科普资源与学科教学.pdfVIP

科普资源与学科教学????李广旺?簂言????????????????匕采教学植物阏，?京设练会寓践教?玖?獭⑽I辍丁⑶骥笞倘熠五沐鼍刻峤商跫?w勾恰Ⅶ⒈谷镏辛署⑹缇俅鮅：嫒学生选姆深、渤学擞?嵇?????????：?也???????????????，?????溯务豌髓发的《全民科攀褰质行动计划纲瑟》??簗对科蒋场镳在添成攀太褰质救窍上挺?糹了艇俗的撼脆，通过宴施瓤馓纪索矮教宵工糕。摊进渐科学谦穰的全羰窭麓。开凝谍终科技斌渤?逫嚣謇成年入蝣强翱涮懑识和鬟践隧力。通过“太手摭小手科技传播行动”、秘技专家避梭鼷、中学生避萋?霸撼?????熘?祷技王作赣与来戚攀人开溪穗对礅的科蛰诵动。攘食梭外科学教黉瓷深，建立梭外科技活动场溪与擘梭秘学课程桕衔接的有效机铡。利用科拨獭罐物馆、科研院蹶簿稀释教簿籀地藕?渖倌晔团?茸H锓祓越涛褡?源，为挺黼来成年人辩学索质服务。摘要：随瀵翔寨触谢《金陀科学舔藏杼动治捌铡饕》?岳闯伞禙入索辅教巍成为摹唪蒋激舞熬埯激囊功然鹅歪娶爨【成端努，然衡娴秘疆好鲍笈撵葶淳·渗教宵溪避渤学孝?鼻娑戾ノ窆δ埽?璩晌?平醇ばと锏仞巳焐钊肭?璧钠禀??我湖通过开设巾学生物菜黪章节渫程、以小举耱学潦程沟主浔设圭鼹课程、搿设攀熏蜜习瀑糕为教漤朦棼、纾糍美漾程掇缎燮黢安习褥剿，为学控相关学科救蜘滋籽培剥簿零种方建对秘橼教鬻麓恁为学科教学骧务遴跨了尝试霸撵索，取褥：?绮匠社罚?参F渌?梓?滔?吹伧跛桧?9ぷ跄焖饔囊惶跛馋?捣??眨?关键蠲：攀?魏诚ǎ谎Ц饧るⅲ籮辍务方泼???????‘‘????????????????鵰??????癿?????：???????禷?????，?????：????????????，????，????住老篱介；李广旺生物警照裔缀教煳蔻慰教学横物豳中躐趣然辩嗲博物镇协念理攀???????＆????????瓾??????。????????緂????．????甴??????瑆?? 本┙萄е参锬湮QЭ平萄Х?竦木咛宸绞???结合我因资源开设中学生物某些章节课程??以小学自然、科学课程为塞开设主题课程《褥花歉实》主越系列活动之——‘春花》滔动虑窖隧祷社会的全面发毽，社会对人才知识、能力的蟹求魄随乏提离，人麓‘种类墩翌嬲多样化，因姹孵纯依嚣学控教育已经无法满憩社会辩?虿牛??潇诊┬滦唾诔瓿沙さ馁缜蟆Ｕ诰腿锇?Ｍ饨碳共危?吹窖Ъ家恪?猼秘来。弥补溺潦学梭教育功缝的欠缺乏处，焚间完成人罐’的培莽?晌瘢?鋞?Ｍ饨躺坛「ū鏻科蒋熬地起蒋茏其煎錾的作踊。梭孙摹牛控场馆谯知淡体系、救擎资源、骛她师资力蹙上脊糟学校茏法比拟明显优势。溺前学较糕技教宵犬体连处在遗谖教霄阶段。瓷法进行分类、系统的科譬教掰，桐比之“??萍汲★痃嘟?目萍技げ净疃??从细谈体系上必棚究懿、系统；同时学校的科投教臂浚源肖限，科技场镳拥脊的丰塞的科技教霄变源，宠仝谭以?弧秈青少年掇供索霸参与、绊骏的机会；学校商褰质辩学教师欠缺已缀成为学校科学教侮麴渗《约嘲褰，弩此礤比，控摊秘搜场镶的专冀?缃赂ǖ冀淌υ较宙樟肆己帽?蒲Ч鲋史?荡暗谋缪Ы涛》炜ァ?学校期援外科技场糟掰塞是青少年科披教育的蹰犬圭螫眸地，翔此把掰者的工作订效衔接越来，楚馓好此项工终的夔点之?７?簿??峡尉?蠖嗍齀对阉酃整在学校的教室墨，形式。?郝词跖?蠢湘＝惭???为主。图笈?联年爱?年，学生每天嫠搴楚弦这种形式?鄯⒐?模?跃倮菝妆懿幻饣岢啥嘞呱俨??峋肭?绪。然蕊隧卷教学醴辇的深入，从谦撵的设瓣。?淝笱??龇?诮淌乙酝庋?暗氖辈猓?庋?芪??盟?谡?方黼就有了更犬的羽武之地。我麟作为科蒋教霄麓她，在秘蒋爨源为学科教学服务童不断探索，并在逐步对所涉及的激举内密付诸蜜践，摸凌逶??：??Ｆ┛平萄У姆椒ǎ?‰?水错的效黑，瞧为辩蒋场馆激务救攀搽索出‘?骸?醢⑶??贰?漪予番埠蒋：撬醴服务教学?襸?柯湎冉崽ɑ鹋省㈨胫小⒊踔泻托⊙?端虻?甑哪谌荩??д?晒乜纬痰?部分内鬻转移劐教学植物园柬．采墩不浏的方式方法进舒教学．具体徽法如下：例如：?叟嗜鸵弧?曜荷?镆?痰募絚??个牵；??拔颐鞘⒈叩亩?参铩保??ネ?妥试刺跫?浅Ｊ侍ㄕ飧?露?诒D谌荨Ｎ颐嵌蘧菘伪救镗远缘?贪呤徒?辛斯槟桑?薅钥纬汤?运媸徒?薪步猓?Q??杓啤眗攀列表格，便???鄄靮?己泶，学生谍质迸栝总结并笱出翻己的感受，我们每年在学生的感受中找濑。?惫??中存在的不髭，以缆程浆年辩谍程教譬中翻敬改避。通道实践得到了来困上襟学校教师嗣学裳的抒寇和默迎。小学教学中。学科之闷有燃内释戆翱鬣麟鬃的，特剐艇猩攀掇轰辩知汉的阐时，述嚣正确淡议钉装国然科学海两的翔识，缝曼?调查了嘏到荚予“拢”这个内容陈“辩学”渫之外还霄阏个攀科涉及到，教学巾均涉发判学缴?劾莅?ㄈ慰谓趟?对教材中挝翔羽撼物名称、花采的翔谖雕燮、缺乏感饿认识，憝潦鬃内难以解决的问题，而谯这方简也菠跫我