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定西师范高等专科学校2016年 高考单独招生考试大纲（语文） 一、考试范围 以九年级所学内容为主（约占70%），兼顾高中内容（约占30%）。 二、试题结构及所占比例：语言文字运用(15%)、综合性学习（5%）、现代文阅读(25%)、文言文阅读(15%)、写作(40%)。 三、考试内容及要求 （一）语言文字运用 正确、熟练、有效地运用语言文字。 1．识记 （1）识记现代汉语普通话3500个常用字的字音。 （2）识记并正确书写现代常用规范汉字。 （3）识记课文涉及的重要作家作品和文化常识。 （4）阅读课本推荐的文学名著，了解作品基本内容，能说出自己的阅读体验，能提出自己的看法。 （5）背诵默写规定范围内的古诗文名句。 2．表达应用 （1）正确使用标点符号 （2）正确使用现代汉语中的虚词、实词和常用成语。 （3）辨析并修改病句 ※病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余；表意不明、不合逻辑。 （4）根据要求，采用不同的方式进行表达。 （5）正确运用常用的修辞方法 （6）语言表达简明、连贯、得体、准确。 （7）在正确理解和运用语言的过程中，发现、分析和解决实际问题。 （二）现代文阅读 Ⅰ． 一般论述类文章阅读。 1．理解 （1）理解文中重要概念或词语的含义 （2）理解文中重要句子的含义 2．分析综合 （1）筛选并整合文中的信息 （2）分析文章结构，把握文章思路 （3）归纳内容要点，概括中心意思 （4）分析概括作者在文中的观点态度 Ⅱ.文学类文本阅读或实用类文本阅读（设计题目时只选择二者中的一类即可） A．阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。 1．分析综合 （1）分析作品结构，归纳文章的内容要点，概括文章的中心意思。 （2）分析作品叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式和主要表现手法。 2．鉴赏评价 （1）体会和推敲重要词语在文中的意义和作用，品味文章中富有表现力的句子。 （2）鉴赏文学作品的形象和情境，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。 （3）能联系文化背景对作品的思想感情做出自己的评价。 B．阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。 1．分析综合 （1）筛选并整合文中的信息 （2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 （3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法 2．鉴赏评价 评价文本产生的社会价值和影响 3．探究 从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神 （三）古代诗文阅读 阅读浅易的古代诗文。 1．理解 （1）理解常见文言实词在文中的含义 （2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法 ※常见文言虚词：以、为、之、其、乃、与、而、于、且、何、焉、也、者。 （3）理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、倒装句、省略句和词类活用。 （4）理解并翻译文中的句子 2．分析综合 （1）筛选文中的信息 （2）归纳内容要点，概括中心意思 （3）分析概括作者在文中的观点态度 （四）写作 能写记叙文、议论文、说明文及常见应用文。 作文考试的要求分为基础等级和发展等级。 1．基础等级 （1）符合题意 （2）符合文体要求 （3）感情真挚，思想健康 （4）内容充实，中心明确 （5）语言通顺，结构完整 （6）书写规范，标点正确 2．发展等级 （1）深刻 能多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系。 （2）丰富 材料丰富，论据充实，形象丰满，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。 （3）有文采 用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 （4）有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。 (五)古诗文背诵篇目 “古诗文背诵篇目”为名句名篇默写考查范围。（注：蓝色字体部分为高中课文） 文言文【22篇】 l.《论语》十则 2.生于忧患，死于安乐 《孟子》 3.鱼我所欲也 《孟子》 4.逍遥游（北冥有鱼……圣人无名） 《庄子》 5.劝学（君子曰：学不可以已……用心躁也） 《荀子》 6.曹刿论战 《左传》 7.出师表 诸葛亮 8.桃花源 陶潜 9.三峡