3-1电路的故障与黑箱子问题课稿.docx

PAGE \* MERGEFORMAT8 黑箱子问题 1．关于晶体二极管 晶体二级管是用半导体材料制成的，它有两个极，一个叫正极，一个叫负极，它的符号如右图所示。 晶体二级管具有单向导电性（符号上的箭头表示允许电流通过的方向）。当给二级管中正向电压时，它的电阻很小，电路导通（如图甲所示）；当给二极管加的向电压时，经的电阻很大，电路截止。 2．电学黑盒问题的分析方法 一般的“电学黑盒”有四种，一是纯电阻黑盒，二是纯电源黑盒，三是由电阻和电源组成的闭合电路黑盒，四是含电容器、二级管的黑盒。 为了根据对黑盒外部接线柱的测试结果，判定黑盒内部的元件的种类和电路的连接方式。除了应熟悉电路的基本规律之处，还必须善于利用伏特表和万用表欧姆档进行测试（注意，若要用欧姆表测试，必须用伏特表判定盒内无电源后，才能进行。想一想；为什么？），并对结果???出正确的分析和判断，一般判断的依据如下。 （1）电阻为零，两接线柱由无阻导线短接。 （2）电压为零，有下述可能性。 若任意两接线之间电压均为零，盒内无电源。 若有的接线柱之间电压为零，则： ①两接线柱之间电压为零； ②两接线柱中至少有一个与电源断路； ③两接线柱之间有电动势代数和为零的反串电池组。（不要求掌握） （3）电压最大，两接线柱之间有电源。 （4）正向和反向电阻差值很大，两接线柱之间有二极管。 （5）有充放电现象（欧姆表指针偏转，然后又回到“”刻度）一两接线柱之间有电容器。 在分析和解答盒问题时，还必须注意问题的多解性，因为不同的内部结构，其外观表现往往相同，所以不仅答案多种多样，而且在无条件限制时，还可能有无数多解答。“黑盒问题”的这一特点，对培养求异思维能力具有特殊意义。 总结：应用多用表测判黑箱内电学元件的思路： 　　例　“黑盒子”表面有a、b、c三个接线柱，盒内总共有两个电学元件，每两个接线柱之间只可能连接一个元件。为了探明盒内元件的种类及连接方式，某位同学用多用电表进行了如下探测： 　　第一步：用电压挡，对任意两个接线柱正、反向测量，指针均不发生偏转； 　　第二步：用电阻×100Ω挡，对任意两个接线柱正、反向测量，指针偏转情况如图5所示 　　⑴第一步测量结果表明盒内___________。 　　⑵图6示出了图5[1]和图1[2]中欧姆表指针所处的位置，其对应的阻值是_______Ω；图7示出了图5[3]中欧姆表指针所处的位置，其对应的阻值是_______Ω。 　　⑶请在图8的接线柱间，用电路符号画出盒内的元件及连接情况。 ?? 　　⑷一个小灯泡与3V电池组的连接情况如图9所示。如果把图9中e、f两端用导线直接相连，小灯泡可正常发光。欲将e、f两端分别与黑盒子上的两个接线柱相连，使小灯泡仍可发光。那么，e端应连接到_____接线柱，f端应连接到_____接线柱。（05年北京高考物理） 　　解析： 　　（1）由第一步：用电压挡，对任意两个接线柱正、反向测量，指针均不发生偏转，知盒内无电源。 　　（2）图2表盘示数为12．0Ω，由步骤二倍率为×100，所以阻值为1200Ω。图3表盘示数为5．0Ω，倍率为×100，所以阻值为500Ω。 　　（3）由第一步操作知，盒内无电源。由第二步操作，因bc间正、反向（交换表笔）测量电阻值不变，可知其间为定值电阻；因ac间正、反向测量示数有变化，且正向阻值小，反向阻值为∞，可推知其间为二极管，且C端接二极管正极。又ab间正向测量的示数分别大于ac、bc间（正向）测量示数、反向测量为∞。因盒内只有两个电学元件，所以只能ac间为二极管、bc间为电阻。所以两个元件连接情况如图10所示。 　　（4）要想让小灯泡接入黑盒子后能正常发光，就是使盒内电阻为最小。因bc间电阻阻值较大，所以灯泡应接入ac两端，且使二极管处于正向导通状态，即电源正极e端接c，电源负极f端接a。 电路故障分析 电路故障分析是综合考查学生电路知识、电流表、电压表特点以及电路中的物理量的规律等知识的一种类型题，也是考查学生解决实验中可能遇到的实际问题的能力的好形式，因而是考试中必不可少的题型。电路故障，常见的情况是断路和短路，检验的方法有小灯泡法、电压表法、电流表法、导线法。下面以只存在一处故障为例说明故障判断的方法。 一、断路的判断 1．断路的主要变现。断路最显著的特征是电路(并联的干路)中无电流（电流表无读数），且所有用电器不工作（常是灯不亮），电压表读数接近电源电压。如果发现这种情况，则电路的故障是发生了断路。 2．判断的具体方式。采用小灯泡法、电压表法、电流表法、导线法等与电路的一部分并联。原理是在并联的部分断路时，用小灯泡法、电压表法、电流表法、导线法等与电路的一部分并联再造一条电流的路径，若这条路径搭在哪里使电路恢复通路，则与之并联的部分就存在断路。 （1）电压表检测法。