淮安中学高2语文期末复习诗歌鉴赏.docVIP

淮安中学高二语文期末复习诗歌鉴赏 一、鉴赏诗歌形象： 卜算子·咏梅 ·陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 1、词中梅花的境遇如何？（3分） 答： 2、作者笔下的梅花形象寄寓了作者怎样的感情？（3分） 答： 1、梅花寂寞的开放在荒凉的驿亭外面，断桥旁边。加上黄昏的的风风雨雨，更使其环境冷落凄凉。除此之外，还深受群芳的嫉妒。 2、以梅花的遭遇，来影射自己被排挤的政治遭遇，表现了他高洁的品质。 咏怀古迹五首（其三） 杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 1、清人李子德说：“只叙明妃，始终无一语涉议论，而意无不包。后来诸家，总不能及。”这个评语的确说出了这首诗最重要的艺术特色，它自始至终，全从形象落笔，不着半句抽象的议论，请结合全诗来分析清人李子德的话。（8分） 答： “一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”诗人只用这样简短而雄浑有力的两句诗，就写尽了昭君一生的悲剧。“‘连’字写出塞之景，‘向’字写思汉之心，笔下有神。”给人一种天地无情、青冢有恨的无比广大而沉重之感。“画图省识春风面，环珮空归月夜魂。”这是更进一步写昭君的身世家国之情。画图句是说，由于汉元帝的昏庸，对后妃宫人们，只看图画不看人，把她们的命运完全交给画工们来摆布。所以就造成了昭君葬身塞外的悲剧。（4分）杜甫的诗题是《咏怀古迹》，显然他在写昭君的怨恨之情时，寄托了自己的身世家国之情。他当时正“飘泊西南天地间”，远离故乡，处境和昭君相似。他寓居在昭君的故乡，正好借昭君当年相念故土、夜月魂归的形象，寄托自己想念故乡的心情。（4分） 【格式总结】 ⑴诗中描绘的 （人物）是一个 （根据诗歌分析出的人物性格特点） 的 （身份本质）形象。 ⑵诗中的（客观事物）意象具有 （特点），融入了作者（诗中表现的感情） 的情感。 ⑶这首（句）诗描绘了一幅 （客观图景）的画面，营造了一种（主观感受情境的特点）的意境。 二、鉴赏诗歌手法 春夜别友人二首（其一） 陈子昂 银烛吐青烟， 金樽对绮筵。 离堂思琴瑟， 别路绕山川。 明月隐高树， 长河没晓天。 悠悠洛阳道， 此会在何年。 1、指出“银烛吐青烟，金樽对绮筵”这两句诗用了什么修辞手法有什么表达效果。（3分） 答： 2、说出“离堂思琴瑟”中的“琴瑟”和 “别路绕山川”中的“山川”分别是什么意思？（3分） 答： 3、有人说颈联“明月隐高树， 长河没晓天”中的“隐”和“没”两个字用的很好，谈谈你的看法。（3分） 答： 1、用了拟人的手法。“吐”“对”分别写出了离别的筵席将结束，分手在即的撩人心绪和寂静状态。 2、“琴瑟”指朋友宴会之乐，源出《小雅·鹿鸣》“我有嘉宾，鼓瑟鼓琴”，是借用丝弦乐器演奏时音韵谐调来比拟情谊深厚的意思。“山川”表示道路遥远，与“琴瑟”作为对仗，相形之下，不由使人泛起内心的波澜。 3、“明月隐高树，长河没晓天”，承上文写把酒送行，从室内转到户外的所见。这时候，高高的树阴遮掩了西向低沉的明月；静静的长河淹没在破晓的曙光中。这里一个“隐”字，一个“没”字，表明时光催人离别，不为离人暂停须臾，难舍难分时刻终于到来了。 从军行 杨炯 烽火照西京， 心中自不平。 牙璋辞凤阙， 铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画， 风多杂鼓声。 宁为百夫长， 胜作一书生。 1、指出“烽火照西京”这句诗用了什么修辞方法有什么表达效果。（3分） 答： 2、找出描写战争场面的诗句，并说说这样写的好处。（3分） 答： 3、指出初唐四杰是谁及他们的风格特点。 答： 1、“烽火照西京”一句用了夸张手法，通过“烽火”这一形象化的景物，把军情的紧急表现出来了，一个“照”字渲染了紧张气氛。写出了外患严重、情势危急，自然引出下句。2、“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”，前句从人的视觉出发：大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色；后句从人的听觉出发：狂风呼啸，与雄壮的进军鼓声交织在一起。两句诗，有声有色，各臻其妙。诗人别具机抒，以象征