淮南市2015初中生物学业考试纲要.docVIP

PAGE  PAGE 19 淮南市2015年初中毕业学业考试纲要 生 物 学 （供八年级使用） 四、考试内容与要求 1．考试范围包括《生物学课标》中“内容标准”的10个一级主题。考试内容以知识内容表的形式呈现。《生物学课标》中相关的情感目标可渗透到相关内容中进行考查。 2．试题内容分布：以义务教育教科书《生物学》（北师大版）内容 七年级上册（全部内容）30% 七年级下册（全部内容）30% 八年级上册（全部内容）30% 八年级下册（第21章内容）10% 具体考试内容如下： （一）科学探究 知识内容（1）尝试从日常生活、生产实际中发现与生物学相关的问题 （2）尝试表述与生物学相关的问题 （3）应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想（做出假设） （4）提出检验假设的方法 （5）列出所需要的材料与用具 （6）选出控制变量 （7）设计对照实验 （8）进行观察、实验，收集数据 （9）评价证据、数据的可靠性 （10）分析和判断证据、数据，得出结论（二）生物体的结构层次 知识内容1．细胞是生命活动的基本单位 （1）简述显微镜的使用方法 （2）简述临时装片的制作方法 （3）阐明细胞是生命活动的基本单位 （4）举例说明细胞膜的主要功能 （5）简述线粒体、叶绿体的功能 （6）描述细胞核在遗传中的重要功能 （7）区别动、植物细胞结构的主要不同点 （8）举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动2．细胞分裂、分化形成组织 （1）描述细胞分裂的基本过程 （2）描述细胞分裂过程中染色体变化情况及其意义 （3）概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的 （4）识别人体的上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织 （5）识别植物的分生组织、营养组织、保护组织和输导组织3．多细胞生物体的结构层次 （1）描述绿色开花植物的结构层次：细胞、组织、器官、个体 （2）描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体（三）生物与环境 知识内容1．生物的生存依赖一定的环境 （1）举例说出水、温度、空气和光等是生物生存的环境条件 （2）举例说明生物和生物之间有密切的关系2．生物与环境组成生态系统 （1）概述生态系统的组成成分及其作用 （2）举例说出生态系统中的食物链和食物网3．生物圈是人类与其他生物的共同家园 （1）阐明生物圈是最大的生态系统 （2）列举保护生物圈的措施和方法（四）生物圈中的绿色植物 知识内容1．绿色开花植物的一生 （1）识别种子的结构 （2）简述探究种子萌发条件的实验方法 （3）描述种子萌发的条件和过程 （4）描述根的生长过程 （5）描述芽的发育 （6）识别木本植物茎的结构 （7）说明雄蕊和雌蕊是花的主要部分 （8）概述开花和结果的过程2．绿色植物的生活需要水和无机盐 （1）说出绿色植物生活需要水和无机盐 （2）概述根尖的组成以及根尖适于吸水的特点 （3）描述绿色植物的蒸腾作用3．绿色植物的光合作用和呼吸作用 （1）概述叶片的结构和功能 （2）说明探究光合作用条件、原料、产物的原理和方法 （3）说明绿色植物光合作用的意义 （4）举例说出光合作用原理在生产上的应用 （5）描述绿色植物的呼吸作用 （6）简述呼吸作用的意义 （7）举例说出呼吸作用原理在生产上的应用4．绿色植物对生物圈有重大作用 （1）概述绿色植物为许多生物提供食物和能量 （2）说明绿色植物有助于维持生物圈中碳氧平衡 （3）简述绿色植物在生物圈水循环中的作用（五）生物圈中的人 知识内容1．人的食物来源于环境 （1）简述人体需要的主要营养物质及其作用 （2）描述人体消化系统的组成 （3）简述探究淀粉在口腔内的化学消化方法 （4）说明小肠是食物消化和营养物质吸收的主要场所 （5）概述食物在消化道内的消化和营养物质的吸收过程 （6）简述合理膳食的意义 （7）评价一份食谱 （8）列举保障食品安全的措施2．人体生命活动的能量供给 （1）简述人体血液循环系统的组成 （2）描述心脏的结构和功能 （3）描述血液的组成和功能 （4）简述输血的原则 （5）概述血液循环 （6）描述人体呼吸系统的组成及其功能 （7）概述发生在人体肺部及组织细胞处的气体交换过程 （8）说明能量来自细胞的有机物的氧化分解3．人体代谢废物的排出 （1）描述人体泌尿系统的组成及其功能 （2）概述尿液的形成和排出过程4．人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 （1）描述人体神经系统的组成 （2）描述神经元的结构和功能 （3）描述脊髓的结构和功能 （4）描述大脑皮层的主要功能 （5）概述人体神经调节的基本方式——反射 （6）举例说明人类条件反射的特征 （7）描述眼球的基本结构 （8）概述视觉形成的基本过程 （9）简述近视的形成原因 （