运城市财经学校2016年文明风采活动工作总结.docVIP

PAGE  PAGE 3 运城市财经学校2016年“文明风采”活动工作总结 为深入贯彻党的十八大和十八届四中全会精神和《教育部等七部门关于进一步开展中等职业学校“文明风采”竞赛活动、促进活动育人的意见》（教职成【2015】8号）精神，丰富我校校园文化生活和德育实践活动内容，提高学生人文素养和职业素养，推进文化育人，展示我校学生良好的精神有效推进我校德育教育工作开展，进一步加强校园文化建设，以省中职学校文明风采竞赛活动为契机，经校领导研究决定，在全校学生中组织开展“文明风采”竞赛活动，此项活动如期进行并收到预期效果。现将我校活动的组织工作情况汇报如下： 一、加强领导，为本次活动提供组织保障 本次活动，涉及面广，活动量大，时间长，为协调学校各科室之间的工作落实，使整个活动有序规范地开展，并富有实效性。学校成立了专门的组织机构——活动组织领导小组。学校党委书记吴国平同志牵头负责，学校团委黄志刚同志负责全面具体实施。组织领导小组成员由各相关科室领导、及教学经验丰富的专业教师组成。 二、深入宣传，广泛发动，提高师生认识，激发师生参与热情。 我校根据“文明风采”活动的精神实质，由团委组织制定了活动方案。通过竞赛活动，大大激发了学生的学习积极性，不仅提高了学生的专业技能，磨练了学生的品质意志，而且锻炼了学生的未来职业社会的适应性和竟争力。学生参加的征文比赛，不仅仅是单纯的语文学科作文比赛，同时又是多种学科互相渗透的跨学科教育教学活动，通过这种跨学科教育教学活动，学生的综合能力得到很好的提高。 三、班班竞赛，人人参与 学生是学校教育的生命，学生智慧是校园中盛开不败的花蕾，在整个活动中，以班主任、专业老师为主导，充分尊重学生的主体地位，充分调动学生全面参与的积极性，形成了“班班搞竞赛”，“人人有参与的”活动氛围。学生的潜能得以激发，在活动中，每个同学都有精彩的表现，老师们为学生的智慧鼓掌，为学生的成长欣慰。 四、严格评选、精益求精，择优推荐。 学生完成征文和书画参赛作品后，班主任老师择优推荐出好的作品，经相关项目组成员进行评选，选出的优秀作品由项目组指定专业教师分别进行指导，学生修改完成后，由学校“文明风采”竞赛组委会组织进行评选，获奖作品在学校张榜展览。更好的学生作品报送省‘文明风采’组委会参加复赛。 五、 经验与体会 3月下旬，我校“文明风采”活动告一段落，共收到学生参赛作品900余件，经过反复筛选，我们从中选出了部分呈送省“文明风采”竞赛活动组委会参加评选，作品的优劣将有待于专家们的评定。但是，我们通过组织这样一个具有意义的“文明风采”活动，得到如下的几点经验： 1．学生的职业素质、诚信及校园文化建设不是几个互相孤立的教育领域，它们之间相互关联，彼此渗透，“文明风采”活动正是为我们教育活动搭建了一个很好的操作平台。 2．文明风采”竞赛活动整合了学校各方面力量，形成全员参与，推动德育工作有效开展。我校在“文明风采”竞赛活动期间，通过广播、宣传栏、黑板报、等进行宣传与发动，全体老师齐上阵，辅导学生，管理学生，服务学生，形成了全员德育的良好局面。 3.“文明风采”竞赛活动使同学们对党和国家的关怀有了更深刻的感受。认识到诚信是我们民族传统文化的结晶，要继承和???扬，认识到职业技能对人生的重要，认识到中职生要树立“成功”的心态，认识到团结协作的重要作用。 4．通过“文明风采”活动，学生的职业观念，专业能力有了很大的提高，精神面貌发生了较大的变化。学生逐步树立了成功的自信心，也为日后投身于社会工作做好准备。 虽然我们取得了一定的成效，但在工作中仍然存在着不足，学生参与活动的积极性高，但由于学校的硬件设施并不足够完善，有一些项目上的参赛作品的质量还不尽如人意。这些缺陷将在今后的活动得到改进，争取取得更好的成绩。 2016年3月15日