湖南省2011年度非师范教育类毕业教师资格申请认定试卷教育心理学.docVIP

湖南省2011年非师范教育类毕业教师资格申请认定试卷教育心理学（小学） 一、选择题： 1、教育心理学的初创时期大致为（ A ） A、20世纪20年代以前 B、20世纪20年代到50年代末 C、20世纪60年代到70年代末 D、20世纪80年代以后 2、儿童关于长度、体积、重量和面积的守恒观念，是发展到下列哪一阶段才具有的（ C ） A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 3、根据埃里克森的人格发展理论，6—12儿童的发展任务是培养（ C ） A、自主性 B、主动性 C、勤奋感 D、自我同一性 4、在有几种可能解答的问题情境中，小明倾向于很快地检验假设，且常常出错，小明的认知方式属于（ D ） A、场依存型 B、场独立型 C、深思型 D、冲动型 5、下列现象中，属于学习的是（B ） A、异物进入喉咙，引起咳嗽 B、从不会操作电脑到会操作电脑 C、药物引起的行为变化 D、喝完咖啡后精神好多了 6、一年级学生小明，为了得到老师和家长的赞许或认可崦认真学习，他的学习动机表现为（ B ） A、认知内驱力 B、附属内驱力 C、自我提高内驱力 D、求知欲 7、小红因完成了作业，所以家长取消了限制小红看电视的禁令。家长采用的这种强化措施属于（ B ）。 A、正强化 B、负强化 C、正惩罚 D、负惩罚 8、一堂语文课的教学目标设置为“速读课文，能概述课文内容”。这一目标是（ B ）。 A、情感目标 B、行为目标 C、动机目标 D、态度目标 9、从迁移的方向看，小学儿童运用已学过的三角形面积公式来推导出梯形的面积公式，属于（ D ）。 A、负迁移 B、逆向迁移 C、水平迁移 D、垂直迁移 10、已经掌握了“动物”这一概念，再学习“马”这一概念，属于（ B ）。 A、上位学习 B、下位学习 C、整合学习 D、并列结合学习 11、下列归因中，归属于外部而稳定因素的是（ D ）。 A、努力 B、能力 C、运气 D、任务难度 12、一个测验能够测量出所要测量的内容的程度称为（ B ）。 A、信度 B、效度 C、难度 D、区分度 13、要求学生尽可能多地列举红砖的用途，是为了训练学生的（ A ）。 A、发展思维 B、辐合思维 C、经验思维 D、理论思维 14、根据遗忘的干扰说，当学生学习一系列的词汇后立即对其测验，测验结果通常会出现（ C ）。 A、只有开头几个词汇记忆较好 B、所有词汇都没记住 C、开关和最后几个词汇记忆较好，中间的词汇容易遗忘 D、只有最后几个词汇被记住 15、在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（ A ）。 A、组织策略 B、精细加工策略 C、资源管理策略 D、复述策略 二、填空题： 16、在学习与教学的要素中，学习的主体因素是学生 。 17、个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我 的过程。 18、依据个人心理活动倾向于外部还是内部，可把人的性格分为外倾型和内倾型。 19、自我效能感理论的创立者是班杜拉 。 20、马斯洛认为人的基本需要有五种，由低到高排列依次是：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要 和自我实现的需要。 21、小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于权威（他律）阶段 。 22、影响学习迁移的主要因素有相似性、原有的认知结构 和学习的心向定势。 23、心理辅导的基本目标是学会调适 。 24、一般认为，影响创造性的因素主要有环境、智力 和个性。 25、艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘规律是先快后慢 。 26、约束群体内成员行为准则的群体动力表现被称之为群体规范 。 27、有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期称为该行为的关键期（敏感期）。 28、在课堂教学时，经常担心“学生喜欢我吗？”等这样一些问题的教师，其职业成长这里主要处在关注生存 的阶段。 29、布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能 三大领域。 30、让学生以自己的水