爱在心中[主题班会].docVIP

关爱留守儿童主题队会设计 活动主题：爱在我心中——关爱留守儿童主题队会 产生背景 近年来，大批农村剩余劳动力拥向城市，为国家的繁荣，城市的发展贡献着自己的力量。可是，在农民背井离乡，生活发生日新月异变化的同时，新的问题即“留守儿童”问题却日渐突出。 由于“留守儿童”长期生活在特殊的环境中，缺乏父母直接的关爱与呵护，久而久之，产生了一系列的问题。 “留守儿童”自幼离开父母，缺乏亲情的关爱，往往易产生焦虑、烦躁、悲观、疑虑等一系列的消极情绪；在性格方面较为突出的是柔弱内向、自卑孤僻；学习方面因缺乏家庭的辅导，导致困难重重；行为方面缺乏父母的管教，在监护人不敢管也管不了的情况下，“留守儿童”产生厌学、逃学、沉迷于游戏厅、网吧等娱乐场所，引起行为???的偏差，严重者甚至误入歧途走上犯罪的道路。 “留守儿童”问题已不是单纯的教育问题，而是已经发展成为严重的社会问题，他们给老师，家长，社会提出了许许多多的难题。 活动目的： 1、 通过讲述、谈话、读日记等方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守学生，让他们快乐成长。 2、 通过播放教师与家长通话录音和读家长的信，让他们懂得父母工作的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母。 3、 通过此活动，培养学生乐于助人、团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关心关注留守儿童，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。 活动前准备： 1．掌握班级留守学生所占比例，详细弄清班级留守学生情况：留守学生家长打工去向、联系方式，留守学生监管人，留守学生家庭表现等。 2．有针对性的到几个留守儿童家实地照像取材，拍下他们在家表现的片断。 3．指导留守学生给自己远方的爸爸妈妈写一封信。 4．辅导员老师有针对性地与几个留守儿童的爸爸妈妈电话连线，录好音。 5．其它活动准备。（歌曲、节目等） 活动过程： 整队、出旗、唱队歌 一、开场白 甲：今天是一个快乐的日子，我们欢聚一堂。首先让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来！ 乙：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊，我们是相亲相爱的一家——XX中心小学六年级中队（全班一起说）。我们中队爱在我心中——关爱留守儿童主题队会现在开始。 二、留守儿童真情告白 甲：我们都知道，在我们中队这个大家庭里，父母长年在外打工的同学为数不少，他们一直与爷爷奶奶、外公外婆或亲戚一起生活。他们有太多的话想对父母说，让我们一起来听听他们的心声吧！ （一）大屏幕展示《留守儿童的日记》。 甲：这是中队留守同学XXX的日记，XXX，你能念给大家听听吗？…… （二）诉说烦恼。 乙：听了XXX同学的日记，我们知道她非常想念她的父母，父母不在身边的日子真难过。那么，我想问问班上的留守同学，你们父母不在身边的生活又是怎样的呢？你们是否也和XXX同学一样，也有很多烦恼呢？ 留守学生纷纷发言： 1．与外公外婆交流困难。 2．爷爷奶奶没有辅导我学习的能力。 3．爸爸妈妈走后，玩耍的时间更自由，因为自控能力差，学习成绩下降了很多。 4．看到别的同学的妈妈总能雨中送伞，心里十分难过，我很想念妈妈。 5．奶奶年事已高，难以承受繁重的农活。 …… （三）爸爸妈妈我想你。（3个留守同学代表读写给自己父母的信。） 甲：看来，父母不在身边的日子烦恼可真多，父母不在身边的日子真难过。下面我想问问班上的留守同学，当你们很想父母时，你们会怎么做？ （有的同学会选择打电话，有的同学会选择写信） 乙：那么现在我们就请出几位同学把他们曾经写给父母的信读给我们听听。 （3个留守同学念写给远方父母的信。伴乐） （四）留守学生诗朗诵《留守儿童的心愿》 留守学生1：下面，我想用一首诗哥表达一下我们留守学生的心情。 （一个留守同学诗朗诵《留守儿童的心愿》） (五)、家长真情对对碰 甲：一封封感人的信道出了一个个留守同学思念的心声，远方的父母你们好吗？你们是否也牵挂着自己的孩子？接下来就让我们一同来听听远在异乡父母的心声吧！ （家长谈话内容重点是围绕对子女提出希望，鼓励留守学生在家更要自立自强、热爱生活进行。） 能干懂事的留守儿。（播放课件《能干懂事的留守儿》） 甲：亲爱的爸爸妈妈，请你们放心，我们一定牢记您的教诲，将这份思念化作我们进步的动力，我们一定不会辜负你们的殷切期望。 乙：有你们陪伴的日子，我们的生活温暖而又精彩，你们不在身边的日子里，我们一样能自理、自强。不信？请让我们一起走进班上几个留守同学的生活。 观看课件《能干懂事的留守儿》，边展示，主持人边