新课改在农村学校的现状分析与对策.docVIP

PAGE  PAGE 3 新课改在农村学校的现状分析与对策 　　1.新课改不断深入，教育者试水前行 　　随着新一轮课改的逐步深入，对教育者的要求也越来越高。每一位教师都在认真的学习新课改理论，研究新的课堂教学模式，在教学中逐步探索新的教学方法。但是，有一种困惑，就是改来改去，有些老师竟不知道到底怎么上课了，而有些课改实验课出现了摆花架子、华而不实的现象，使课改偏离了轨道，也使教育者走了很多弯路。所以，我建议在新课改的施行中，首先要让教育者改变教育观念，明确教育目标，有的放矢，避免改“夹生”了。 　　2.教师绞尽脑汁，学生淡然视之 　　随着新课改的深入给教师带来了紧迫感，但却出现了这样一种现象，教师越改越紧张，学生越改越放松，教师通过备课设计教法等精心准备的一节课，满怀热情的来到课堂上，但是学生却淡然视之，不是活跃过度就是精神萎靡不振，要不然就是“心思另有所属”，心思完全不在课堂上，教师的热情也一下减了一大半。当然这其中存在很多因素，但有一点值得关注，就是学生不知道自己学习的目的是什么，没有目标也就没有了动力，当然也就没有了学习兴趣。所以，我觉得对学生的思想教育、学习观的确立相当重要，要让学生从“要我学”真正变为“我要学”，我们教得就会更轻松一些，学生学得也会更愉快。 　　3.部分学生还没掌握好学习方法 　　在课改形式下，教师的教育理念转变了，教学模式有所创新，但学生的学习方式、方法还没有真正转变过来。通过走访，有位家长反映：自己的孩子虽然很努力也很用功，但学习成绩一直没有前进，这位家长说：“看她自己学得也很累。有时，我告诉她，不会的题多问老师，孩子竟说从来没问过老师题。这，不就是学习方法不对吗？光知道自己闷头学，不学习别人的长处，自己怎么能进步呢？……”通过这位家长的话，使我感触很多。是啊，老师的教学方法、教学方式再新再独特，可没有与学生互动起来，老师按自己的方法讲，学生按自己的方法学，就造成了教与学的脱节现象。所以，我建议，我们教育工作者要真正做到教育“以人为本”，要教会学生学习方法，要与学生多沟通，了解学生的心理变化，帮助他们走出学习的误区。 　　4.家庭原因导致学生厌学甚至辍学 　　一提起学习，我们通常都会想到学生安安静静地坐在教室里听老师讲课。其实，我们更知道父母是孩子的第一任老师，而家庭――孩子的生活环境，也自然成了孩子的第一课堂。可现在农村的家长对孩子上学的重视程度还远远不够，他们多半寄托在老师身上，可他们却不知道，孩子除了在课堂上学习，在家庭生活中的学习氛围也非常重要。试想，如果家长一个劲儿的督促孩子快学习、快学习，而他们自己却坐在桌边打麻将，这样的家庭环境会给孩子带来怎样的影响呢？还有些家庭因为经济困难就不想让孩子上学了。老师一去家访，家长就会马上提出减免费用的问题。其实，按现在的生活水平看，他们并不是供不起孩子上学，而且现在的书费、学费都免了，他们以为与其让学习不好的孩子去上学，不如让孩子回家帮家里干点活好，既能减少开支还能帮家里挣点钱，添补家用。有这样的家长再加上孩子的学习又不好，学生的厌学甚至辍学现象能不严重吗？ 　　因此，我呼吁家长们的眼光放长远些，不要因眼前的一点困难而耽误了孩子的学业甚??一生。 　　（作者单位：黑龙江省富裕县实验小学） 　　责编 / 吕 ?S