（物理新课程教学案例研究）新课程教学案例第一次作业.docVIP

(物理新课程教学案例研究)新课程教学案例第一次作业 1.请根据课程内容并结合自己的教学实践做一个简单的教学案例研究. 牛顿第三定律 （一）课标要求 通过实验探究，认识作用力与反作用力的关系；理解牛顿第三定律，并利用牛顿第三定律解决生活中的有关问题。 （二）教学设计：根据学科特点，体现探究教学的思想 探究教学在于学生在教师有目的、有计划的引导下，可以积极参与课堂活动，充分发挥主观能动性。与“一讲到底”的教学方式相比，这种探究教学在激发学生兴趣、培养学生创造力等方面均有优势。在侧重点上，探究式教学与注入式教学亦有不同，探究式教学注重科学知识的产生过程，而注入式教学注重的却是大量地灌输权威性的事实。 （三）教学目标 1.知识与技能 （1）认识作用力与反作用力的关系。 （2）理解牛顿第三定律，能运用牛顿第三定律解决有关的实际??题。 （3）能区别平衡力和作用力与反作用力的概念。 2.过程与方法 以探究生活中的“拔河”(双人拔河)问题为主线，结合实验研究，经历科学探究的过程，学习对物理现象进行合理的猜想，并能在教师的引导下自主设计实验方案，验证猜想，得出结论。 3.情感态度与价值观 培养学生探究日常生活中有关的物理学问题，并将物理知识应用于生活的意识。 （四）教材分析 牛顿第三定律是牛顿运动定律的重要内容之一，事实上在利用牛顿运动定律解决运动与力的实际问题时，牛顿第三定律是必不可少的，