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PAGE  PAGE 32 高中生物遗传复习专题 篇一：高中生物遗传复习题归纳总结 孟德尔豌豆杂交实验 1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交实验的材料是由于： （1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物； （2）豌豆花较大，易于人工操作； （3）豌豆具有易于区分的性状。 2.孟德尔成功的原因： （1）正确选用了实验材料； （2）分析方法科学；（单因子 → 多因子） （3）应用统计学方法对实验结果进行分析； （4）科学的设计了试验程序（演绎推理，假说演绎法） 3．遗传学中常用概念及分析 （1）性状：生物所表现出来的形状特征和生理特性。 相对性状：一种生同一种性状的不同表现类型。如：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等。 性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。如在DD×dd杂交实验中，杂合F1 代自交后形成的F2代同时出现显性性状（DD及dd）和隐性性状（dd）的现象。 显性性状：在DD×dd杂交试验中，F1表现出来的性状； 显性基因：决定显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。如高茎用D表示。隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显示出来的性状； 隐形基因：决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d表示。 等位基因：位于同源染色体相同位置控制相对性状的基因，如：D与d就是一对等位基因。 （2） 纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。如DD和dd。其特点纯合子是自交后代全为纯合子， 无性状分离现象。 杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。如Dd。其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。 （3）杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。如：DD×ddDd×ddDD×Dd等。 方法：自花授粉前人工去雄（母本）套袋授粉套袋。 自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。如：DD×DD Dd×Dd等 ★测交：F1（待测个体）与隐形纯合子杂交的方式。如：Dd×dd 正交与反交：二者是相对而言的， 如果高（♀）×矮（♂）为正交，则高（♂）×矮（♀）为反交； 如果高（♂）×矮（♀）为正交，则高（♀）×矮（♂）为反交。 ★可用来区别（1）细胞核遗传——正交、反交的子代表现型一致。 （2）细胞质遗传——正交、反交的子代表现型不同，均与其母本相同。 4.表现性与基因型的关系：表现型= 基因型 + 环境条件 表现型相同，基因型不一定相同。例如：高茎的基因型是DD或Dd 基因型相同，表现型不一定相同。例如：水毛莨的叶形在水下和水上不同 5．常见遗传学符号 6．孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验 （1）方法：假说演绎法 （2）实验现象、解释与验证 现象（发现问题）： 解释(假说)： 推理 检验验证：测交法 7．分离定律 其实质就是在形成配对时，等位基因随减数第一次分裂后期同源染色体的分开而分离，分别进入到不同的配子中。 ★★★【常见问题的解题方法】 一．高考中遗传图解的给分点： （1）要写出P、F1、♀、♂等各种遗传符号 （2）要写出亲代的表现型及基因型；子代的基因型、表现型及其比例 二．显性性状与隐性性状的鉴别方法 1：大豆的白花和紫花是一对相对性状。下列杂交实验中能判断出显、隐性关系的是（ ） ①紫花×紫花→紫花 ②紫花×紫花→301紫花+101白花 ③紫花×白花→紫花 ④紫花×白花→98紫花+102白花 A．①②B．③④C．①③D．②③ 三．测交、杂交、自交、正交和反交的应用 （1）杂交 （2）测交 （3）自交 （4）正交和反交 四．杂合子（如Aa）连续自交问题 ①杂合子连续自交：子代杂合子的概率为 。 子代中纯合子概率为 。 子代中显性（或隐性）纯合子概率为 。 ②杂合子自交一次，子代中杂合子的概率为 ，子代显性个体中杂合子的概率为 。 五．子代性状比推测双亲的基因型 1.一对性状： （1）如后代性状分离比为显：隐=3:1，则双亲 。 （2）如后代性状分离比为显：隐=1:1，则双亲 。 2.两对性状： （3）如后代性状分离比为9:3:3:1，则双亲 。( 9:7，15:1，12:3:1，9:6:1) （4）如后代性状分离比为1:1:1:1，则双亲 。 （5）F2代表现型，基因型 ，遗传因子的组合方式 。 （6）跟亲本表现型相同的个体所占的比例。 （7）F2代中纯合子 种，每种个，单杂合子 种 ，每种 个，双杂合子个。 六．假说—演绎法及分离比模拟实验 1.孟德尔一对相对性状的杂交实验中，实现3:1的分离比必须同时满足的条件是（ ） ①F1体细胞中各基因表达的机会相等 ②F1形成的配子数目相等且生活力相同③雌、雄配子结合的机