鸟语-课件选编.ppt

鸟语;1、小组同学分小节读课文，其他同学帮助正音，组长记录。 2、组内交流预习文案中“我会读”和“我会写”部分。;生字学习;矫健 勤劳 通晓 犒赏 疏忽 怠慢 应验 安慰 无拘无束 呢喃软语 倍感亲切 搏击风雨;公冶长：公冶氏，名长，字子长。春秋时期鲁国人，是孔子的学生。一说是齐国人，是孔子的女婿。传说他懂得鸟语，能和各种鸟对话。;1.读准字音，读顺句子，读通课文； 2.查字典或联系上下文理解词语； 3.给课文各自然段标上序号。;找一找，试一试。　;自由读课文1、2自然段;“我”还跟哪些鸟儿怎么交流的？;还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦……它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。;从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神……;我最喜欢跟布谷鸟对话了：;作者与鸟儿之间有着怎样的情感？ ;课文中，“我”和哪些鸟儿对话？;1、自读课文，用“——”画出体现作者对鸟儿喜爱的语句。 2、小组之内读一读，说一说，组长做好记录。; 我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。; 我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！即使得不到大肥羊的犒赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。于是，我便经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈。 ;我最喜欢跟布谷鸟对话了：; 这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。 ;我仿佛是一只大雁， 在天空中 我仿佛是一只黄莺， 在森林里 我仿佛是一只 ， ……; 爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢！还不赶快上学去，愣着干啥？”; 我听了立即背起书包，向学校跑去。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。;拓展 （1）说话练习 从 那里，我 。 你能学习文中的样子，选择一种或几种动物，用同样的句式练习说话吗？可以结合课文，也可选择其它；可以说一句，也可以说几句…… （2）说写双通道 发挥你的想像，编写一段你与画眉（或黄莺、百灵等小鸟）的有趣的对话。; 终日忙碌的燕子，让我（认识到勤劳的可贵）。 飞行整齐的大雁，让我（懂得了纪律的重要）。 搏击风雨的苍鹰，让我（学会了勇敢顽强的精神）。 亲切啼叫的布谷，让我（ ）。 预报喜讯的喜鹊，让我（ ）。 （ ），让我（ ）。;让我们来欣赏一段鸟语吧！;公冶长 勤劳 无拘无束 傻话 喜鹊 疏忽怠慢 嗓音 应验 倍感亲切 安慰 矫健 呢喃软语 犒赏 催促 搏击风雨;;布谷;黄鹂;喜鹊;百灵