《纸飞翼》教学设计.doc

《纸飞翼》教学设计 【教学目标】 1. 以纸飞翼为载体，了解物体在重力、浮力、阻力和升力的作用下在空中停留的情况。 2. 掌握对比试验的基本研究方法和过程。 3. 通过对比试验，培养学生科学探究能力，激发学生学科学、做科学、用科学、爱科学的兴趣。 【教学准备】 纸、曲别针、秒表、胶水、手表等。 【教学设计思路】 研究纸飞翼在空中停留时间长短是本课的重点，理解和运用对比实验的原理是学生设计实验和进行实验的关键。在教学过程中根据小学生的心理和认知特点，设计了三个阶段：第一阶段学生观察“下落的纸”，学习使用对比实验的方法，让学生理解对比实验的原理和方法；第二阶段研究纸飞翼以扶为主，指导学生以对比实验为原型去设计实验；第三阶段研究降落伞以放为主，让学生利用对比实验的方法去进一步探究，完成实验。 【教学过程】 第一阶段 1. 激趣导入：通过展示两张同样大小的纸所做的纸片和纸团，提出问题：“纸片和纸团有什么相同和不同之处”，提出“纸片和纸团是同一高度落下，会发生什么现象”这一问题，激发学生的兴趣，展开讨论。 2. 引导学生自己进行实验验证，并记录实验现象。 3. 交流汇报，得出“形状不同，纸片和纸团下落的速度不同”的实验结果，并分析实验中的不同条件，使学生对对比实验有进一步的了解。 第二阶段 4. 让学生制作纸飞翼，玩纸飞翼。引导学生边玩边观察，发现问题：纸飞翼在空中停留的时间长度不同。展开小