龙湾中学第四个三年改革和发展规划选编.doc

龙湾中学第四个三年改革和发展规划 （2013年8月–2016年7月） ? 一、发展背景与基础分析 （一）学校发展的环境分析 龙湾中学是温州市城区东部办学规模最大、现代化程度最高的全寄宿制公立高中。学校创办于2004年，占地面积210亩，建筑面积7.6万平方米，总投资约2亿元。现有班级36个，学生约1500人，生源来源于龙湾区，主要通过各初中的保送及统招第一批录取，生源质量优秀。现有教职工146人，其中省特级教师1名，省级学科带头人1名，市区级名教师、名班主任、名校长9名，省市教坛中坚、教坛新秀19名，市学科骨干教师10名，具有中学高级教师职务的教师54名，硕士以上学位31人。学校各项教育教学设施及其功能一应俱全，教学楼、实验楼、艺术楼、图书馆、学生公寓、餐厅、专家楼、剧院、体育场、体育馆、游泳池、中心广场、系列景观、园林绿化、网络中心等构成了学校一流的设施和环境，可充分满足广大学生全方位发展的需要。 龙湾区是温州市三大城区之一，前望东海，背倚青山，有着深厚的人文积淀，崇教重文，耕读之风兴盛，名人乡贤辈出，山海风光秀丽，宋明以来，一直是温州的文化经济中心之一。?“十二五”期间区委、区人民政府正紧紧围绕建设成生产、生活、生态“三生融合”的现代化滨海新城区的目标大力实施“人才强区”战略，人才资源的基础性、战略性、先导性作用进一步凸显。 龙湾中学在办学的历程中，学校坚持以人为本，倡导文化立校，重视核心价值观构建，提出“以文化人、日日图新”的办学理念；精心打造“文化校园”；立足校本，全力培育优良的校风学风，着力提高教育教学质量，促进学生素质的全面提升，追求学校的可持续发展。创办至今，呈现出“起步晚、起点高、后来者居上”（金振民院士语）的良好发展态势，用优异的成绩在 HYPERLINK /doc/2856118.html 温州树立了一个全新的优质高中教育品牌。学校办学成效突出，连续七年高考第一批次上线率都在35%以上，并逐年提升，本科率都在95%以上。 通过学校”三三”发展规划（2010.8～2013.7）的实施，学校管理、队伍建设、教学改革、德育创新、后勤保障等各方面工作得到了有力的推进，获得了一系列荣誉和称号： 2010年度温州市平安创建示范单位； 2010.12．浙江省绿色学校； 2011.2浙江省体育特色学校?（篮球）； 2011.6温州市先进学习型党组织； 2011.8、职工书屋（浙江省）； 2011.11温州市中小学第一轮书香校园工程优秀集体； 2011.12中国当代特色学校； 2011.12温州市示范数字化校园； 2011年度温州市教育装备工作先进集体； 2012.3“动感地带”浙江省第五届中学生篮球联赛最佳赛区； 2012.12温州市示范基层工会； 2013.1浙江省文明单位； 2013.1温州市中小学温馨书吧； 2013.3浙江省示范家长学校； 2013.8浙江省中学共青团工作示范学校； 2013.8温州市第五批艺术教育特色学校； 2013.10全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动（浙江省）优秀学校； （二）学校发展的优势 1、地域基础与文化特质明显、校地互哺 ????建立于1984年的龙湾区是温州市三大城区之一，肩负着温州市对外开放和经济技术开发的重任。2012年，温州高新技术产业开发区获国务院批准升格为国家级高新区。高新技术的发展取向以及强劲的发展动力，使得龙湾区综合经济实力已稳居全省前列。龙湾区不仅经济发展表现卓著，而且有着深厚的人文积淀。宋明以来，?一直是温州的文化经济中心之一，有着“海滨小邹鲁”的美誉，崇教重文，耕读之风兴盛，名人乡贤辈出。 ????龙湾中学在办学过程中，立足于龙湾区独特的区位优势，主动适应地方经济、社会发展的需求确立高位的学校发展定位，同时积极吸纳地域文化与地方精神的滋养，围绕全区民众对优质教育的期待，发展和凝炼学校的办学理念和精神文化。在办学初期提出了“怕吃苦莫入此门，图轻松另寻它处”的学校精神，在办学历程中努力践行陶行知先生生活教育思想。经过实践和探索，学校逐步形成了勤勉刻苦的校风和学风，积极培养具有健全人格、勤勉精神、学术潜质、创新意识的现代高中生。 2、创新学校管理,管理水平再上新台阶 ????在“三三”发展规划期间，学校坚持“以人为本、精神引领”的管理理念，突出文化自觉意识，注重内涵发展，用学校文化来滋养人、熏陶人。建立和不断完善了管理制度，努力体现制度创新，提高教育教学管理的执行力，层层落实管理责任，将管理责任具体化、明确化。营造人人都管理，处处有管理，事事见管理的良好氛围，从而力求人人勤奋、处处整洁、事事落实、时时进步。在师资队伍管理方面，逐步健全了促进教师专业发展的制度体系；在教学管理方面，初步拟定了发展性教育教学质量保障体系；在评价制度方面，既强调过程形成性评价，又兼顾终结