职高英语基础模块(外研社)第2册教案unit2,4.doc

第 PAGE 4页 201 3 —2014 学年上期 第 3 讲章节 标题Unit 2 Let’s Join the Fashion Show授课日期9.26,9.27课时2教学内容 目标1）复习/∫/和/h/相关的语音知识。 2）完成Skill Practice部分和Around the World部分的阅读材料来拓展学生的阅读空间。 3）了解西方的时尚文化。教学重点泛读两篇时尚话题的阅读材料教学难点学生能否抓住阅读材料的中心思想。教学方法视听法、图示法、任务型教学法辅助教具多媒体教学设备 教 学 过 程复习 1）检查家庭作业。抽学生朗读家庭作业的写作内容，请同学评价，教师最后点评。 2）投影仪展示衣服制作流程图，让学生脱稿描述。 思考评价。 抽一名学生边看边描述。 语音练习 1） 复习/∫/和/h/的发音口型以及拼读规则。 2） 播放录音。 3） 抽读，教师正音。 观察模仿 听录音，跟读。 完成Skill Practice部分的Read and tick活动。 1）播放第一遍录音，让学生对刘芳的日记有个初步印象。 2）教师说汉语，让学生勾画出相应的短语： a. go to fashion show b. in fashion c. out of fashion d. walk down the catwalk e. everyday wear/clothing f. have enough money for 3）播放第二遍录音，判断下列句子的正误： a. Fashion shows can tell us what clothes are in or out fashion. b. Some people say the clothes shown on the stage are too fancy. c. No clothes in fashion shows are practical. 阅读练习（1） 听录音。 找出并勾画相应的短语。 听录音，判断正误，并说出原因。 阅读练习（2） 完成Around the World部分的阅读。 1）播放Paris, Milan and New York三大时装之都的当季时装秀，简要介绍相关的时尚资讯和西方的时尚观念。 2）展示business suits, party dresses, wedding gowns and sportswear等服饰的图片。教读相关单词。 3）播放第一遍录音，学生试着回答下面的问题： a. Where do the famous fashion shows take place? b. Why do many people like new fashions? 4）请学生发表自己对时尚的看法：What do you think of fashion?可采用以下的表达方式： a. I like / love / enjoy … b. open up my eyes c. make us more beautiful / happier … 鼓励学生说出不同的观点，甚至用汉语表达皆可。 观看 观看跟读 听录音，在文段中找出答案。 大胆发表自己的看法。 板书设计Unit 2 Let’s Join the Fashion Show a. I like / love / enjoy … b. open up my eyes c. make us more beautiful / happier课堂小结Summary Key points: a. go to fashion show b. in fashion c. out of fashion d. walk down the catwalk e. everyday wear/clothing f. have enough money for 课堂作业1）把自己对时尚的看法写出来，至少三句话。 2）预习学生用书第19页的Grammar.教学记录 调适、反思本课阅读材料的重点是描述制作衣服的过程，学生只要理解了关键动词的含义，便能消除大量词汇造成的阅读障碍。但如何有效地帮助学生理解并熟知制衣的流程是个问题。经过尝试，把制衣流程图分解，学生看图说话能较好掌握其要点，既解决了阅读障碍又训练了口语，学生倍感兴趣。不过要注意在不同班级不同的学情下，增加或降低教学要求，否则就流于形式了。