肥西农兴中学高3数学教学计划.doc

PAGE  PAGE 6 肥西农兴中学高三数学教学计划 作者：孙汉典 纪明宝 张晓飞 谢守奎 一、考情分析 1. 考试范围：人教版数学必修1、2、3、4、5；选修2-1、2-2、2-3。 2. 高考数学试题特点：（１）注重对“三基”的考查，贴近课本；（２）注重学科内容的联系与综合；（３）注重考查数学思想方法，考查通性通法，淡化特殊技巧；（４）试题注重能力立意，以考查学生逻辑思维能力为核心，全面考查能力；（５）注重考查学生的创新意识和实践能力，设计了应用性、探索性的问题，（６）试题体现层次性，梯度安排合理，坚持多角度多层次考查。有效地检测考生对中学数学知识中所蕴涵的数学思想和方法的掌握程度． 3．近几年的平均分都在85分左右。2008年的选择题比较容易，解答题中21、22题难度较大，涉及到推导数学公式时的思想、方法，平均分为67分. 二、学情分析 本届学生在高一、高二阶段思想认识不到位，学习抓得不紧，尤其课时不足，只重进度不重效果，大部分学生的基础知识、基本方法掌握不好，学习数学的信心和兴趣不足。并且，学生的“知识回生”太快，有明显优势的学生较少，主动学习数学的习惯不强.还有不少数学是“缺门”的优生。 三、指导思想 抓基础知识和基本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。提高学生的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质。 研究《课程标准》和《教教材》，既要关心《课程标准》中调整的内容及变化的要求，又要重视今年数学不同版本《考试说明》的比较。结合上一年的新课改区高考数学评价报告，对《课程标准》进行横向和纵向的分析，探求命题的变化规律。 四、目标 1、高考平均分力求达90分；2、解决优生的数学“缺门”问题；3、培养尖子生突破“120分”. 五、具体措施 1、“以纲为纲，以本为本”，把握通性通法.重视课本中的基础知识和基本方法。重要的定义、定理不但要掌握结论，还要掌握相关的数学思想方法。高考试题将课本知识作了综合性处理，即在知识网络交汇处命题。因此复习时，不但对每个知识点要掌握，还要注意知识的纵向与横向联系，注意代数知识与几何知识的联系，挖掘课本内容的深刻内涵，编制和构建高中数学知识网络体系。不但重视概念和结论以及方法的要点，还要重视知识的形成过程，领悟每一个定理公式结论的来龙去脉，掌握它的使用条件以及推演过程中体现的数学思想方法，可能达到的效果，需要注意的事项等等，以达到用老方法解决新问题的高度。 2、以“错”纠错，查漏补缺。让学生收集平时做作业的错误，以便寻找自己的弱点和不足。每过一段时间，就把“错题笔记”看一看，查漏补缺的过程就是反思的过程。注重一题多解，“举一反三”；及时归纳，触类旁通。 3、严格训练，规范作答.要求学生平时做题做到：想明白、说清楚、算准确，即注意思路的清晰性、思维的严密性、叙述的条理性、结果的准确性。 4、精心准备，讲评到位.在讲解例题或讲评试卷时，通常从以下四个方面讲解：①本题考查了哪些知识点？②怎样审题？怎样打开解题思路？③本题主要运用了哪些方法和技巧？关键步骤在哪里？④学生答题中有哪些典型错误？哪些属于知识上、逻辑上、心理上还是策略上的原因？然后针对学生存在的问题调整复习策略，使复习更有重点、有针对性。 5、周密计划，合理安排。2009年3月21日结束第一轮复习，使学生“双基”过关；5月16日结束第二轮复习，疏通数学思想、方法，追踪热点。5月165月30日，进行热身训练。 六、具体内容安排： 表1：2008——2009学年度第一学期教学进度安排 周次起止时间教学时数教学内容01 7.77.25排列 组合 二项式定理 02 9.1 9.13选修2-3第二章 离散性随机变量分布列 03 9.15 9.20选修2-3第三章 统计案例 选修2-2第二章定积分 04 9.22 9.30选修2-2第二章定积分及合情推理部分 05 10.6 10.11合情推理部分级第一次月考 06 10.13 10.18集合 函数概念复习 07 10.20 10.252.3函数的性质、图象 函数综合问题 08 10.27 11.1 函数应用 数列 09 11.3 11. 8 数列综合、应用问题 10 11.1011.15数列应用问题 高三第二次月考 11 11. 17 11.22评卷、三角函数 12 11.24 11.29三角函数图象性质 13 12.1 12.6平面向量 14 12.8 12.13不等式的性质、解法、证明15 12.1512.20高三第三次月考 16 12.2212.27评卷 不等式综合问题17