苏教版五年级数学下册第五课时.doc

教 学 设 计 课 题  列方程解决简单的实际问题（1） 授课时间课时安排第5课时累计课时 5学生出勤教学 目标1、使学生在具体的情境中，根据题中数量间的相等关系，能正确列方程解决简单的实际问题，掌握列方程解决实际问题的思考方法。2、使学生在经历将实际问题抽象成方程的过程中，积累将现实问题数学化的经验，进一步感受方程的思想方法和应用价值。3、通过学习，进一步培养学生独立思考，主动与他人合作，自觉检验的良好习惯。教 材 分 析重点：学会列方程解决一步计算的实际问题。难点：掌握列方程解决实际问题的基本思考方法。教法学法自主探究、合作教具学具课件教 学 过 程 一、情境创设 谈话：我们已经学习了等式的两个性质，今天这节课，我们将继续学习用不同的方法写出方程的数量关系，但不管是什么形式，其本质是一样的。 二、学习目标 使学生在具体的情境中，根据题中数量间的相等关系，能正确列方程解决简单的实际问题，掌握列方程解决实际问题的思考方法 三、学生自学、小左合作 课件出示例7： 学生读题，理解题意说说题中的条件和问题，再找出数量之间的相等关系。学生的回答可能有：①去年的体重+=今年的体重 ②今年的体重—去年的体重=2.5米 根据学生的回答列方程解答。 解：设小红去年的体重为x千克。 X+2.5=36 36-X=2.5 你是怎样检验的？在小组里交流后，集体交流。 四、小组展示 3.列方程解决实际问题时要注意什么？ 五、达标拓展 1、先说说题中的数量关系，再说说怎样设未知数，然后根据数量关系列方程解答。 2、完成练习二的第1～5题。 1.完成练习二的第1题 先让学生说说解方程的思路，然后让学生独立完成，集体交流。 2.完成练习二的第2题 先说说题中的数量关系，再说说怎样设未知数。 3.完成练习二的第3题 先让学生独立完成，再说说每题中的数量关系和解题过程。 4.完成练习二的第4题 学生理解题意后独立完成，再说说每题中的数量关系和解题过程。 5.完成练习二的第5题 三生板演，其余生独立完成在自备本上后集体校对，再向同桌说说解方程的注意点：写上“解”，利用等式的性质一步一步解出x的值，最后要检验。 六、归纳升华 提问：今天这节课我们学习了什么内容？要注意什么？ 师生互 动安排 教学反思  板书设计