2016年春西师版五年级数学下册教学工作计划讲述.doc

PAGE  PAGE 10 厚德博学止于至善 校 徽 学科教学工作计划 2016 年 □春 □秋 期 学 校 石 岭 学 校 班 级 五年级三班 学 科 数 学 任课教师 王 语 卿 2015年 江阳区教研培训中心制 学 情 分 析从上期的各项测验情况看出， 五三班绝大多数同学通过平时长期坚持练习，计算的准确性和速度都比较好，对空间与图形、概率与统计，小数的乘法小数的加减混合运算方面掌握得比较好；但是有部分同学在小数的除法、运用运算律对小数的加减法进行计算还有多边形面积的公式推导、单位换算还是会出现错误。主要原因：学生对概念的理解不透彻、没有真正内化，因此概念部分的不理想；个别学生计算能力不强，主要表现为看错、算错，导致计算错误；审题不够细致，思维不严谨，不能灵活解决一些变化的问题。 五三班共有学生56人，大部分学生对数学兴趣较浓，有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，上课不是很认真，还不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。 教 材 分 析 （含 重、 难 点）一、教学内容分析 本册书共有6个单元，内容涉及“数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用”4个领域。全册教材内容如下： 知识领域单元小节数与代数一、分数分数的意义；分数的大小比较；真分数和假分数；分数的基本性质；约分；通分；分数与小数；整理与复习三、分数加减法分数加减法四、方程用字母表示数；等式；方程；解方程；解决问题；整理与复习空间与图形二、长方体、正方体长方体、正方体的认识；长方体、正方体的表面积；体积和体积单位；长方体和正方体的体积计算；解决问题；整理与复习统计与概率无、折线统计图折线统计图实践与综合应用六、总复习各单元整理与复习；总复习综合运用设计长方体的包装方案；一年吃掉多少森林；发豆芽 教 材 分 析 （含 重、 难 点）二、全册书重难点： １、知道什么是公倍数和最小公倍数。在１～１００的非零自然数中，能找出１０以内某个非零自然数的所有倍数，并知识２、３、５的倍数的特征，能找出１０以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。 ２、知道什么是因数、公因数和最大公因数。在１～１００的非零自然数中，能找出某个非零自然数的所有因数，能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。 ３、知道什么是互质数和最简分数。 4、理解分数的意义和分数单位及单位“1”在分数中的重要作用。。 5、理解并掌握分数的基本性质，掌握约分和通分的基本方法。 6、知道分数与除法、分数与小数的联系，会比较分数的大小，会进行分数与小数的互化。 7、认识长方体和正方体的特征，认识长方体和正方体的展开图。 8、探索并掌握长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，并从中获得解决问题的方法和成功的体验。 9、能结合具体情景，运用所学的长方体和正方体的知识，提出并解决生活中一些简单的实际问题，体会其应用价值。 10、在具体情境中理解分数加减法的计算方法（法则），正确计算分数加减法。能运用加减法运算律和性质进行简便计算。 11、掌握等式和等式的性质，理解方程和方程的解法。比较熟练地解含有一个未知数和两个相同未知数的方程。 12认识折线统计图，掌握折线统计图的特征，读懂折线统计图，能绘制单式折线统计图和简单的复式折线统计图。教 学 目 标１、知道什么是公倍数和最小公倍数。在１～１００的非零自然数中，能找出１０以内某个非零自然数的所有倍数，并知识２、３、５的倍数的特征，能找出１０以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。 ２、知道什么是因数、公因数和最大公因数。在１～１００的非零自然数中，能找出某个非零自然数的所有因数，能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。 ３、知道什么是互质数和最简分数。 ４、理解分数的意义，掌握分数的基本性质，会用分数的基本性质进行约分和通分。知道分数和除法、分数和小数的互化（不包括将循环小数化成分数） ５、会进行分数（不含带分数）加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。会解决有关分数的简单实际问题。 ６、会用方程表示简单情境中的等量关系，理解等式的性质，会用等式的性质解 简单的方程，会用方程解答生活中的实际问题。 ７、通过观察、操作，认识长方体和正方体，了解长方体和正方体的一些特征，并认识长方体和正方体的展开图。 ８、通过实例，了解体积（包