西师版1年级上册数学6单元20以内的退位减法导学案.docVIP

第 PAGE 16页 西师版一年级上册数学第六单元 《20以内的退位减法》 导学案设计 第一课时 主备人：李耕植 审核人：何 波 导学课题11减几导学内容84页教学例1、例2 导学目标1、初步学会用家减法的关系计算11减几，并会用多种方法计算11减几 2、培养抽象思维能力 导学重点理解11减几的退位减法的思维过程。教学难点理解11减几的退位减法的计算教、学具准备小棒、卡片、挂图导学流程教 师 活 动学生活动补充与反馈一、复习 9+（ ）=11 6+（　　）＝１１ ８+（ ）＝１１　　　７+（ ）=11 二、新授 1、教学例1 出示11只铅笔，问：要从11只铅笔里拿走5只，还剩几只？ 怎样列算是？11-5 怎样计算11-5？学生用小棒摆一摆，说一说，怎样计算11-5 小???交流后全班汇报 10-2=8 8+1=9 2+9=11 11-2=9 看书：你和谁的方法一样？ 练习：11-9 学生先独立完成，再全班反馈。 2、教学例2 出示例2图 问：有几个杯子？盒子里有几个？拿走几个杯子？怎样列算是？11-8 要求拿走几个？怎样列算式？11-3 小组讨论计算方法，全班交流 三、课堂活动 1、把11根小棒分成2堆，分一次说2个减法算式 2、85页1 3、自制11减几的卡片 把卡片有规律的排列 学生独立计算，集体订正。 学生思考，并列式计算：11-5 学生用小棒摆一摆，说一说，小组交流汇报：10-2=8 8+1=9 学生计算11-9，自己小声说方法，填在书上后同桌交流 学生思考，并列式计算：11-8 11-3 小组讨论，交流计算方法。 学生动手分一分，并说一说减法算式。 学生认真观察图，独立填写，集体订正。 学生自制卡片，并把卡片有规律的排列。 。 板书设计11减几 教学例1 教学例2 图略 图略 11-2=9（支） 11-9=2（支） 11-8=3（个） 想：（1）10-2=8 （2） 10-9=1 想：（1）10-8=2 2+1=3 8+1=9 1+1=2 （2） 8+3=11 11-8=3导学反思  第二课时 主备人：李耕植 审核人：何 波 导学课题11减几导学内容85页例3、练习十七2——8 导学目标进一步感悟11减几的多种计算方法，正确计算导学重点理解11减几的退位减法的思维过程。导学难点理解11减几的退位减法的计算。教、学具准备小棒导学流程教 师 活 动学生活动补充与反馈一、复习 1、背得数是11的加法 2、（ ）+5=11 （ ）+8=11 （ ）+（ ）=11 （ ）+9=11 二、新授 1、教学例3：说一说，算一算。 出示图，你能写2个减法算式吗？ 学生自己写后交流 比较2个算式，你发现了什么？ （1）学生先独立思考。 （2）全班反馈。 由9+2=11写2个减法算式 11-9=2 11-2=9 2、练习：自己计算11-7 11-4 小组交流 全班交流 三、课堂活动 86页2 86页3 看图写算式，86页4、5 87页6、7  学生背得数是11的加法。 学生独立填空，集体订正。 学生观察图，说一说图的意思。（学生自由说）学生列式： 11-5 11-6 学生比较后，说一说自己的发现：由5+6=11这个加法算式，可以写出两个减法算式11-5=6 11-6=5 学生根据刚才总结的方法做，同桌讨论，集体订正。 学生独立计算，小组交流，全班交流。 同桌合作完成。 学生独立写算式，全班交流。 学生独立填写，集体订正。 学生独立完成，全班交流反馈。板书设计11减几 教学例3：说一说，算一算。 （图略） 11-5=6 11-6=5 想： 6+5=11 11-5=6 11-6=5导学反思  第三课时 主备人：李耕植 审核人：何 波