西昌市2013年初中物理实验考试卷目.doc

学校 姓名 实验操作号 _ 四川省二〇一三年初中毕业生升学考试 物理实验操作试题（一） 探究杠杆的平衡条件 （考试时间：10分钟） 一、实验目的：探究杠杆的平衡条件。 二、实验器材：带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。 三、实验操作要求： 1.提出问题：杠杆的平衡与哪些因素有关？ 2.猜想与假设：杠杆的平衡与_________________有关。 3.设计实验和进行实验： （1）检查器材。 （2）调节杠杆平衡。 （3）杠杆两边挂不同数量钩码，杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。 （4）改变钩码数量和位置，杠杆平衡后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。 （5）整理器材。 4.分析与论证： （1）杠杆标尺上的分度值是 cm，每一个钩码的重力是 N。 （2）数据记录： 实验 次数动力F1/N动力臂L1/cm动力×动力臂/（N·cm）阻力F2/N阻力臂 L2/cm阻力×阻力臂/（N·cm）12四、实验结论： 归纳出杠杆的平衡条件： 。 五、反思与拓展： 实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？ 。 学校 姓名 实验操作号 _ 四川省二〇一三年初中毕业生升学考试 物理实验操作试题（一） 《探究杠杆的平衡条件》评分表 一、实验目的：探究杠杆的平衡条件。 二、实验器材：带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。 三、实验步骤及评分标准： 实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.提出问题杠杆的平衡与哪些因素有关？2.猜想假设杠杆的平衡可能与力乘力臂有关。1分3.设计实验 进行实验（1）观察杠杆标尺上的分度值和每一个钩码的重力。1分（2）调节杠杆平衡：把杠杆放在支架上，两个细铁丝环位于支点两侧并与支点等距（1分）。调节杠杆两端平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡（1分）。2分（3）利用铁丝环在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡（1分）。测量并记录动力、阻力、动力臂、阻力臂（1分）。2分（4）改变杠杆两边的钩码数量，重复步骤（3）的操作，再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。1分（5）整理器材。1分4.实验结论计算并记录动力×动力臂、阻力×阻力臂的值。 总结并记录杠杆的平衡条件。1分5.反思拓展实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？(便于直接读出力臂或减少实验误差)1分合计10分 主考教师 监考教师 学校 姓名 实验操作号 四川省二〇一三年初中毕业生升学考试 物理实验操作试题（二） 用天平和量筒测量液体的密度 （考试时间：10分钟） 一、实验目的：用天平和量筒测量液体的密度。 二、实验器材：托盘天平（已调平待用），砝码，镊子，量筒，烧杯，滴管，盐水（标明烧杯和盐水的总质量）。 三、实验操作要求： 1．设计实验： （1）检查器材。 （2）记录烧杯和盐水的总质量。 （3）把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测盐水的体积。 （4）用天平称量烧杯和剩余盐水的质量。 （5）计算盐水的密度。 （6） 整理器材。 2.进行实验： （1）观察记录：天平的最大称量值为 g，游码标尺的分度值为 g，量筒的测量范围为 ml，量筒的分度值为 ml。 （2）实验记录： 烧杯和盐水 的总质量m/g量筒中盐水 的体积V/ cm3烧杯和剩余 盐水的质量m1/g量筒中盐水 的质量m2/g盐水的密度 ρ/(kg/m3)四、反思与拓展： 为什么本实验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中的盐水的质量？ 学校 姓名 实验