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从“多利”的身世谈起 生物的个体发育，是基因逐步表达的过程,通过此过程使遗传的可能性转化为现实性。 ●难点磁场 １.某植物的基因型为Aa，自交所结的一粒种子中，胚和胚乳的基因型不可能是下列哪一组( ) Ａ.Aa和Aaa Ｂ.aa和Aaa Ｃ.aa和aaa Ｄ.AA和AAA ２.在下列有关青蛙胚胎发育的叙述中不正确的是( ) Ａ.卵裂是指受精卵的细胞分裂 Ｂ.第三次卵裂之后，胚胎细胞的大小开始出现差别 Ｃ.原肠腔的出现可以在囊胚出现之前 Ｄ.蛙的器官和系统一定在三胚层分化之后才能形成 ３.２００１年３月，国家“８６３”计划成果展览会上展出了一只背上长有人耳的老鼠，这是克隆技术继“多利”羊之后的一次飞跃发展，下列不属于克隆技术的是( ) Ａ.一小块胡萝卜经组织培养，发育成完整的胡萝卜植株 Ｂ.将人的ＤＮＡ片段移植入细菌体后，获得大量的人的ＤＮＡ片段 Ｃ.农业生产上利用马铃薯的芽繁殖马铃薯 Ｄ.小麦的花药经离体培养发育成单倍体植株 ４.有人对人体脑的生长发育、身体的生长发育、生殖器官的生长发育进行研究，得出右图所示三条曲线。 试问：三条曲线中，曲线Ｉ表 示______ ， 曲线II表示 ， 曲线III表示 。 ●案例探究 １.在动物的胚胎发育过程中， 早期原肠胚的细胞从一个部位移植 到另一个部位时，被移植的细胞能 适应新的部位并参与那里的器官形 成。但如果在原肠胚的末期，把未 来将发育成蝾螈下肢的部分移到另一蝾螈胚胎不长下肢的部分，将发育成一条额外的腿，这说明( ) Ａ.原肠胚末期已出现了组织和器官的形成 Ｂ.细胞是全能的 Ｃ.原肠胚末期出现了细胞分化 Ｄ.原肠胚已出现了三个胚层 命题意图：主要考查对个体发育概念的理解、动物胚胎发育的各个时期的特点的知识等，对题干中所给信息进行分析、推理、综合的能力，知识迁移、解释问题的能力。能力要求为D级。 知识依托：①细胞是全能的，但遗传信息的表达是有条件的。②原肠胚的特点——早期出现了三个胚层，但细胞并未分化，末期出现分化。③生物的发育是细胞分裂、生长、分化的过程。 错解分析：误选B，原因是认为细胞只要有全能性，就能全部表达出来。实际上，从某 种程度上说，细胞应是全能性的，但遗传信息的表达却是有条件的。误选A，原因是认为原 肠胚末期，细胞分化并形成了组织、器官和系统。 解题方法和技巧：首先熟悉掌握动物胚胎发育的有关知识，仔细分析题干中所述的实验 过程，对照分析：早期原肠胚的细胞，移植换位后，细胞能适应新的部位，参与那里的器官 形成，说明此时细胞未分化。如果在原肠胚的末期，通过蝾螈的移植实验，说明此时细胞正 分化。原肠胚的早期就出现了三个胚层，但细胞并未分化，原肠胚的末期组织和器官并未形 成只是出现了细胞分化，这样在移植这种细胞后它们将继续分化，发育成为特定的器官和组 织。 答案：C ２.小麦的胚细胞、胚乳细胞及种皮细胞中含有来自母方染色体的比值是( ) A. 1/2、2/3、1/2 B.1/2、2/3、1 C.1/2、1/3、1 D.1/3、1/2、1/2 命题意图：主要考查被子植物个体发育过程中种子形成的有关知识，对所学知识的分析、 推理和应用能力、知识迁移能力。能力要求为D级。 知识依托：①被子植物的种子是由胚珠发育来的，受精卵发育成胚，受精的极核发育成 胚乳，珠被发育成种皮。②种子各结构中的染色体来源及数目。③明确精子来自父方，卵和 极核来自母方，珠被是母本的体细胞。④被子植物的双受精概念。 错解分析：对“来自母方的染色体”不能理解，无从分析，造成错选。 解题方法与技巧：审清题意，明确被子植物花的结构与种子形成的关系，受精卵发育成 胚，受精卵是由一个精子和一个卵细胞组成，受精卵中染色体一半来自母方，所以胚中来自 母方的染色体占１/2，按这样的分析，思维程序，受精的极核发育成胚乳，受精的极核是一 个精子和两个极核结合，所以胚乳中来自母方的染色体占2/3，种皮是由母本的珠被细胞发 育来的，所以，种皮中来自母方的染色体占100%。 答案：B ●锦囊妙计 １.复习时注意把生殖、发育、遗传规律结合在一起