2010届高考语文复习“字形”专题系列课件04“字形分类复习”.pptVIP

2010届高考语文复习 《字形》专题系列课件;04《字形分类复习》;1．象形字;2．指事字;3．会意字; 常见的会意方法有两种。 一是同体会意，如：人、从、众，木、林、森，火、炎、焱、淼、磊、轟、犇、羴、鱻等等，这些同体会意字的本义都和它组合部分的意义有一定的联系，了解了这些象形字的本义，也就了解了这些同体会意字的意义了。; 二是异体会意。也就是拼合两个或两个以上不同的象形字产生新意。如及、采、取、相、涉、杲、杳、明、灶、笔、尘、尖、卡、籴、粜、降、陟、益、集、寇、冠等。这类会意字就好像一幅表意的图画，把几个相关联的事物画在一起，让人去体会、理解这画中的意思。;祭:会意。甲骨文字形,左边是牲肉;左边是“又”(手);中间象祭桌。表示以手持肉祭祀神灵。古人杀牲,一是为自己吃,再就是常把牲肉放在祭台上,“祭”字就是有酒肉的祭祀,即牲祭。本义:祭祀.;4．形声字 ;形声字的结构共有八种：; 学会分析形声字的结构很重要，这样，我们就可以根据形声字形符标示字义的作用，从形符中找出该字的本义，根据本义推断它的引申义，把古今意义联系起来，准确把握词语意义，从而正确识别和使用汉字，减少错别字。;如： “缭”，是指丝织品的缠绕，所以“眼花缭乱”，不可写作“眼花潦乱”； “诨”，跟言语有关，所以“插科打诨”，不可写作“插科打浑”； “籍”，古代书写常用竹简，从“竹”，“国籍、户籍”不可写作“国藉”； “荟萃”，是（英才）聚集的意思，都是草头，不可写作“人才汇萃”； “叱咤”，是大声呵斥，都从“口”，不可写作“叱诧风云”。;再如： “驰”，快跑（多指车马），所以，“风驰电掣”不可写作“风弛电掣”；“弛”，是把拉满的弓放松，所以“一张一弛”不可写作“一张一驰”（“张”是把弓拉满）。 “鹜”，是野鸭子，从“鸟”，“趋之若鹜”不可写成“趋之若骛”；“骛”，是追求，从“马”，“好高骛远”不可写作“好高鹜远”。 “暑”，天热，与太阳有关，从日，“暑期、暑气”不可写作“署”；“署”，布置，安排，如网在纲，从“网”，“部署、官署”不可写作“暑”。; “讴、呕、沤”，“讴歌”的“讴”字，“讠”旁表示该字与语言有关，“讴歌”当然要用语言，必须写作“讴”；“呕”的形旁是“口”，“呕吐”“呕心沥血”必须是“呕”；“沤”形旁是“氵”，表明与水有关，“沤肥”属此。 “靥”和“魇”，“笑靥”是面目表情，和“面”有关；“梦魇”是梦中受到抑制而呼吸困难，古人认为与鬼蜮有关。 “寒暄”，是问寒问暖的意思，“暄”，是暖，和太阳有关，从“日”；“喧哗”是用“口”发出声音，应该用“喧”。; “针砭”的“砭”是中医治病的石针，从“石”；“贬低”的“贬”是价值降低，和钱财、价值有关，从“贝”。 “暇”，是闲暇，表时间，从“日”，如：“目不暇接”“应接不暇”；“遐”，是远，和距离有关，从“辶”，如：“闻名遐迩”，“神思遐想”；“瑕”是玉石上的斑点，从“王”，如“瑕瑜互见”“白璧无瑕”。 同样，了解了形声字声旁标示字音的作用，就能够推断该字的大致读音。;5．转注字 ;6．假借字 ;止(象形。“趾”的本字。甲骨文字形。本义:脚)、 莫(会意。甲骨文字形。从日,从茻 mǎng。太阳落在草丛中,表示傍晚天快黑了。是“暮”的本字。本义:日落时)。 ;利用字形特来探求字义 ;根据字形特点区别一些音近或形近字;根据形声字的形旁特点探求字义 ;汉字一些部首的意义; 贝是钱，凡从贝的字都与钱有关。 如：财、货、贷、贿、赂、贪、贫、赃、赊…… 隹(zhuī)是鸟，凡从隹的字都与鸟有关。 如：雀、集、隼、雌、雄、雏、雎(jū本义:雎鸠jiū,即鱼鹰)、雉、瞿(《说文》:“从隹。”隹(短尾鸟的总称)。本义：惊视的样子。瞿,隼之视也。―《说文》……;王是玉，凡从王的字多和玉有关。 如：珠、玑、班(中间是刀,左右是玉。象用刀割玉。本义:分割玉)、理、环、瑕、弄(会意。上为“玉”,下为“廾”(gǒng)。指双手玩赏玉器。本义:用手把玩;玩弄)、 玩(形声。从玉,元声。本义:以手玩弄[玉])、瑜…… 阝(fǔ)在左是阜(“阜”是土山)，凡左面有阝的多与山有关。 如：阿(形声。本义:大的山陵,大的土山)、陡、陵、隆、降、隅(山水弯曲边角处)……;陟zhì(会意。从阜,从步。) 左边是山坡,右边是两只向上的脚,表示由低处向高处走。本义:由低处向高处走;升;登高. 引申为晋升. (陟罚臧否,不宜异同。――《出师表》); 阝在右是邑，凡右面有阝的多与城镇有关。 如：邦、郑(从邑,与地名、邦域有关。本义:周代诸侯国名,姬姓)、郡、都、邻(从邑,粦(lìn)声。从“邑”,表示