2011年高考政治：选择题解题指导[课件].pptVIP

高考政治选择题解题指导 ;?????⑶题干的规定性，把握题干的侧重点。包括要求选择的范围、角度、层次等。 如时空范围: “现阶段”,还是“历史上”；是“社会主义民主”，还是“资本主义民主”。????内容范围: 是“经济常识”，还是“政治常识”或“哲学常识”；是有关“社会主义市场经济方面的知识”内容，还是有关“国家制度方面的知识”内容。????逻辑方面: 是以果寻因，还是以因求果；是找区别点，还是要找共同点。 ; 在审题过程中，要特别注意题干的主题词、中心词和限制词，因为它们是选择题的决定因素，即题干的规定性，体现命题的意图。在此应着重注意以下几对词语： ①表明与说明。表明和说明最能考查学生的理解能力、分析能力、辨别能力。这种题也是高考中出现最多的试题。表明往往是说现象、非本质的东西。说明往往是本质的东西。? ;②表现与体现。该组词语与表明和说明相同。（表现=表明，体现=说明）? ③根本与本质。根本是最终的、本源的。本质是事物内在的联系，是一事物区别它事物的特征或性质。根本区别指一事物根源性的最终的区别。本质区别指一事物本质特征的区别。 ;?④是与指。“是”可以引导下文，也可以是对上文的说明、解释。“指”是引导下文对上文的定义和总结概括。 ;⑤“决定”的双重含义。“决定”在政治学科是较重要的词语，但一般都是从哲学上理解其含义的，一事物对它事物构成先决条件，起主导作用。 [例]物质决定意识，客观决定主观。主观都是由客观决定的。 “决定”有其另一种含义，即对如何行动下主张。如果分不清决定的不同含义就会造成对选项的错选。 ;第二步：审题肢 注意确定四种不同的题肢。 1、确定哪些是正确的题肢，即符合题干规定性要求的题肢。????2、确定哪些是错误题肢，即存在明显知识性错误的题肢。????3、确定哪些是干扰性题肢，即题肢本身的知识内容正确，但与题干规定性的要求不符。 ????4、确定哪些是一级引申题肢，哪些是二级引申或多级引申题肢。一级引申选，二级引申不选。 第三步:审查题肢是否与题干存在必然的联系，题肢必须是符合题干规定性的题肢。 ;?怎样排除题肢是“二级引申”的选项?：所谓一级引申，是指题肢和题干直接发生联系。 二级引申则是指必须要经过一些中介，才能使题肢和题干发生联系（如原因的原因、结果的结果）。 ;?解题的基本方法——“排除肯定求证法”。????“排除”，就是排除本身错误的选项和本身没有错误但与题干要求无关的选项。“肯定”，就是肯定本身无误并与题干要求相关的选项，“排除”和“肯定”均是初步的，只有经过“求证”方能作最后结论。具体来说：????第一，排谬法：排除题肢本身表述错误或部分错误的题肢。但逆向选择题除外。 ? 第二，排异法：题肢本身尽管正确，但与题干的规定性无关，须予以排除。 ? 第三，排重法：题肢的观点不是回答题干规定性的要求，而是对题干的变相重复，这样的题肢须排除。 ;[例]在社会主义市场经济条件下，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，这就要求????A、坚持社会主义初级阶段的基本经济制度??????B、在促进公有制经济发展的同时，鼓励非公有制经济的发展????C、国有资产在社会总资产中占优势??????D、公有制经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用;第四，排倒法。如果题干与题肢属因果关系，要弄清谁为因，谁为果，有无因果。无因果者排除，因果关系颠倒者排除。其中因果关系颠倒者居多，故可称排倒法。 ?该题型有四种情况需引起重视。一是要区分清楚原因的性质，即“主要原因”、“根本原因”；二是是否针对结果回答了原因（注意原因和结果的对应性）；三是要注意因果关系是否颠倒；四是选肢是否是题意的简单重复。 ;????第五，四排大于或小于项。题肢中概念的外延大于或小于题干的规定性，则予以排除。????①概念的内涵和外延都有一定的适用范围，有着严格的规定性，务必准确把握，慎防题肢用相似的词语、符号，暗中将它的意思（内涵）改变，使其成为错误的选项。? ? ②题肢的内涵之和应等于题干。如果题肢的内涵小于或大于题干，都不能说明题意，都违反了同一律。 ③题干和题肢的外延必须对等。 ④慎防以偏概全的题肢。以偏概全的题肢是指用片面的题肢，或者在一定范围、一定程度上的题肢，来说明需要全面、完整说明的题干。 ;[例]1：在下列有关国家的叙述中正确的是：?????A．国家是阶级矛盾不可调和的产物。?????B．任何一个国家的性质都是由社会生产力的发展水平决定的。?????C．同一性质的国家一般都采取相同的政治制度。?????D．国家的对外职能主要是建立国际政治经济新秩序。 2、我国的政体是：?????A、民主共和制??