青岛版六年制三年级数学备课五年级数学总复习102_112.docVIP

五年级《数学》上册 第  PAGE 114 页 单 元 备 课 课题总复习教 学 总 目 标1、通过整理复习,?进一步理解、?巩固本学期所学知识,?使所学知识系统化、网络化。????2、经历知识回顾整理的全过程，学习整理知识的方法，提高归纳、整理知识的能力和综合解决问题的能力。????3、在对知识的整理与复习过程中养成回顾与反思的习惯，增强学好数学的自信心。教 材 解 读总复习这一单元,是全册教材内容的全面回顾整理和升华。主要复习内容有:?小数乘除法、简易方程、多边形的面积、因数与倍数、对称、平移与旋转、折线统计图等知识。教材共分成三部分:?第一部分是知识的整理与归纳，根据知识之间的内在联系，?将数与代数、?空间与图形、统计与可能性的相关内容整合在一起,?并以回顾、分类,整理等活动使知识条理化、?系统化；?第二部分是涵盖全册各单元知识点的综合练习；?第三部分是“丰收园”和“我想对爸爸、?妈妈、?同学和自己说”，引导学生对本学期的学习、生活作全面的评价与反思,为继续学习打下良好的基础重点 难点重点：巩固本学期所学知识,?使所学知识系统化、网络化。 难点：提高归纳、整理知识的能力和综合解决问题的能力。课 时 安 排 建议安排5课时 课 题回顾整理--复习小数乘、除法课型复习课教学内容P126-132备课下港乡教学时间共 5课时 第 1 课时整理王坤业教学目标1、通过整理复习, 进一步理解、 巩固本学期所学知识, 使所学知识系统化、网络化。 2、经历知识回顾整理的全过程，学习整理知识的方法，提高归纳、整理知识的能力和综合解决问题的能力。 3、在对知识的整理与复习过程中养成回顾与反思的习惯，增强学好数学的自信心。教学重点使所学知识系统化、网络化。教学难点学习整理知识的方法，整理知识的能力和综合解决问题的能力。教学准备题组卡片教 学 过 程复 备一、典型引入 回顾旧知 师：在前面，我们通过解决三类工程中的数学问题，学会了小数乘、除法有关知识。其实在我们的生活中，有许多问题可以用小数乘、除法知识进行解决。这个星期天，老师去超市了解了一些商品的信息。（出示如下统计表） 商品名称单位单价（元）鸡蛋千克6.44带鱼千克10.60话梅袋2.40椰汁听3.20奶糖千克16.80优酸乳盒2.50让学生选择感兴趣的信息提出一个数学问题。学生提出问题，学生从中自选一个问题解答。 引导全班学生交流订正，在交流算法的同时回顾本单元学过的小数乘除法的相关知识。（板书课题） 二、合作整理 知识建构 1、承上启下 引出知识点 师：通过解决上面的问题，你想到了有关小数乘、除法的哪些知识？ 学生可能会想到： （1）小数乘、除法的计算方法；（2）求积、商的近似值；（3）小数乘、除法的简便算法；（4）循环小数的知识；  教 学 过 程复 备（5）小数四则混合运算； …… 2．合作整理、形成网络 （1）学生根据上面的复习，与小组的同学相互合作，整理小数乘、除法的知识点与知识点之间的联系，并把整理的结果用自己喜欢的方式表示出来。 （2）各小组派代表在全班交流，汇报时可根据对知识的理解，自己的经验举例说明。 （3）关于本单元的知识，根据你的经验，你有哪些温馨的提示？ 三、综合应用 全面提高 （一）争当小法官。 1.一个数的1.02倍比原来的数要大。 （　） 2 .　4.74×1.5的积是三位小数。 （ ） 3.　8.763763是循环小数 。 （ ）　　 （二）认真想一想，不用计算，你能填上“﹥”“﹤”“=”吗？ 0.68×0.5 ○ 0.68 48.5÷16 ○ 48.5 0.25×3.6○ 3.6 32.4÷0.45○ 32.4 0.99×1 ○ 0.99 0.32÷0.8 ○ 0.32 （三）仔细观察下面各式，你能巧算吗？ 12.5×5.7×0.8 32－3.1×0.1－4.32 2.5×[1÷（2.1－2.08）] 3.6×2.3+3.6×7.7 （四）解决生活中的问题。 1.某班为庆祝“元旦”举行文艺会演，买了80个汽球装饰教室，共用去11.84远。平均每个汽球多少元？ 四、全课总结 知情共融 通过今天的学习，你有什么新的收获？对自己的学习满意吗？对老师想说什么话？ 五、限时作业板 书 设 计 复习小数乘、除法 教 学 反 思 课 题回顾整理--复习简易方程课型复习课教学内容P126-132