八年级语文借书不还_天打雷劈探究.ppt

借书不还，天打雷劈;一、作者简介;1．我能读准。 榔头( ）诅咒( ）迄今( ）干没（ ） 杜暹( ）戋戋( ）恐吓( ）歃血( ） ;侵吞公家或别人的财物;摆现象———— 究原因———— 比心情———— 发呼声————;三、速读课文思考: 1、作者主要针对什么人进行了批评？同时还对那些人进行了批评？ 2、表达了怎样的思想感情？同时提出了什么主张? ;1、作者主要针对什么人进行了批评？同时还对那些人进行了批评？表达了什么感情？;摆现象：;明确：利用谐音，体现了语言的幽默风趣，增强 了文章的灰谐讽刺效果，也引发人们深思，酒柜 代替书橱，人们只会越来越庸俗。 ;现象：;究原因 ;2\”有些恶客在朋友家发现一本好书,顿时暗起杀 机,一场悲剧于丐上场.”句中的”暗起杀机””悲剧” 各指什么?;比心情:; 2、作者分析了书主不愿外借的哪三点原因，表达了什么样的感情？（6自然段）;3、有的书主采取了哪些阻借和乞还的措施，结果如何？(7、8自然段);发呼声;4、本文的语言给你怎样的感受？;6、一个人省吃俭用，好容易买了几本视同性命的巨著，却被列强瓜分，实在疼彻心扉。如何理解“列强瓜分”一语？;文章思路;柏杨式幽默;探究;大雅的古代文言，大俗的现代市井口语2\故意“用词不当”，不伦不类、亦庄亦谐;3\故作夸张，痛快淋漓令读者会心一笑，引读者“严重关注”;4\巧妙利用谐译讽刺，极尽讽刺之能事，让人啼笑皆非！;5\歪理反语，荒谬之极，看似一派胡言，实乃入木三分！;6\不惜自我调侃、自我丑化，虚拟恶作剧，读者感到的不是为盗的可耻，而是愤激者的率真！; 7\小题大做，煞有介事，郑重其事，让读者忍俊不禁。;本文思想的光芒;针砭时弊，反思劣根性;8、请写出两句关于书的古诗句; 本文用调侃、诙谐的语言论述了“借书不还”这一不良社会风气，分析其社会根源，揭露了借书不还者的丑恶的心态，表达了对借书不还者的愤怒。文中反映出一位著名学者关于读书的真实心得。作者呼吁社会成员提高自身修养，形成良好的读书风气。;课后题解析; 学了本文，你有何感想，试谈谈，和大家交流一下??