高中数学“等比数列”教案5苏教版必修5.docVIP

PAGE  PAGE 5 用心 爱心 专心 等比数列的概念与通项公式 教学目标 1．理解等比数列的概念，能用定义判断一个数列是否为等差数列； 2．了解等比数列的推导方法； 3．掌握等比数列的通项公式，并能用公式解决一些简单的问题． 教学重点 等比数列的概念（q为常数）；通项公式：． 教学难点 等比数列的递推公式与通项公式的转化． 教学过程 复习回顾 前面我们共同探讨了等差数列，现在我们再来回顾一下主要内容． ①等差数列定义：（n≥2）． ②等差数列性质： （1）a，A，b成等差数列，由； （2）若m+n=p+q，则am+an=ap+aq． ③等差数列求和公式： ． 问题情境 数列：1，3，5，7，…，2n－1，… 2，－1，－4，…，－3n＋5，… 1，1，1，…，1，… 这些数列均为等差数列，满足an－an－1＝d ( n≥2 )． 我们来观察下列几个数列，看其又有何共同特点？ 1，2，4，8，16，…263； ① 5，25，125，625，…； ② 1，； ③ 是等差数列吗？如果不是，你能试着总结这些数列的特点吗？ 特点：对于数列①，，（n≥2）； 对于数列②，，（n≥2）； 对于数列③，，（n≥2）． 共同特点：从第二项起，第一项与前一项的比都等于同一个常数．也就是说，这些数列从第二项起，每一项与前一项的比都具有“相等”的特点． 数学理论 1．等比数列定义 一般地，如果一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数，那么这个数列就叫做等比数列，这个常数叫做等比数列的公比；公比通常用字母q表示（q≠0），即：（n≥2）． 前面我们观察的数列①，②，③都是等比数列，它们的公比依次是2，5，. 那么数列1，1，1，…，1，…呢？ *说明： （1）“从第2项起”，各项均满足； （2）次序，后项比前项： eq \f(an,an－1)＝q，n≥2，或 eq \f(an＋1,an)＝q； （3）q为常数，体现“等”比； （4）由递推公式，an≠0，且q≠0；an＋1＝an · q； （5）非零常数列既是等差数列，也是等比数列． 例1 判断下列各数列是否为等比数列？如果是，请写出公比： (1) －1，－5，－25，－125； (2) 0，1，2，4，8； (3) 1，－ eq \f(1,2)， eq \f(1,4)，－ eq \f(1,8)， eq \f(1,16)； (4) a，a，a，a，a． 解：(1) 该数列是等比数列，q＝5． (2) 该数列不是等比数列． (3) 该数列是等比数列，q＝－ eq \f(1,2)． (4) 当a＝0时，该数列不是等比数列；当a≠0时，该数列是等比数列，公比q＝1． 例2 求下列等比数列中的未知项： (1)2，a，8； (2) －4，b，c， eq \f(1,2)． 解：(1)由题意，得  eq \f(a,2)＝ eq \f(8,a) ，? a2＝16，故a＝±4． (2)由题意，得  eq \f(b,－4)＝ eq \f(c,b)＝ eq \f(\f(1,2), c ) ，? b2＝－4c，b＝2c2，解得b＝2，c＝－1． 推广：如果A，B，C三个数成等比数列，那么B2＝AC，我们把B叫做A，C的等比中项． 注意 （1）与等差中项不同的是同号两数才有等比中项；等比中项有两个．当，时，也叫做，的几何平均数． （2）对于公比为的无穷等比数列，如果≥2是其中除第1项以外的任意一项，那么它的前一项是，后一项是，由可知，是它的前一项与后一项的等比中项． 事实上等比数列中的任意一项都是它的前后等距离的项的等比中项． 练习：(1) 2与4的等比中项是_____；(－3)2与(－3)－6的等比中项是______． 2．等比数列的通项公式 例 已知等比数列｛an｝的首项a1＝3，q＝2，求a10． 若根据递推公式则需求出前9项，则需探求通项公式． 此数列的前几项依次为：3，6，12，24，48，利用观察法可得an＝3×2n－1，但需证明是否各项均满足． 证法一： 对等比数列｛an｝，若首项为a1，公比为q，则  eq \f(a2,a1)＝q， eq \f(a3,a2)＝q， eq \f(a4,a3)＝q，…， eq \f(an－1,an－2)＝q， eq \f(an,an－1)＝q． 将这n－1个式子左右两边分别相乘，得 eq \f(an,a1)＝qn－1，故an＝a1 · qn－1． 当n＝1时，上述等式也成立． 证法二： 或者由定义得： ； ；