2013届高考数学考点回归总复习“第六讲函数的单调性与最大[小]值”课件.pptVIP

第六讲 函数的单调性与最大(小)值;回归课本 1.函数的单调性 (1)单调函数的定义;;(2)单调性与单调区间 如果函数y=f(x)在区间D上是增函数或减函数,那么就说y=f(x)在这一区间上具有单调性,区间D叫做y=f(x)的单调区间. (3)若函数y=f(x)在某个区间内可导,当f′(x)0时,f(x)为增函数;当f′(x)0时,f(x)为减函数.;2.函数的最值;结论 M为最大值 M为最小值 定义在闭区间上的单调函数必有最大(小)值.设f(x)是定义在[m,n]上的单调增函数,则它的最大值是f(n),最小值是f(m). ;考点陪练 1.(2010·福建)下列函数f(x)中,满足“对任意x1,x2∈(0,+∞),当x1x2时,都有f(x1)f(x2)”的是( ) A. B.f(x)=(x-1)2 C.f(x)=ex D.f(x)=ln(x+1) 答案:A;答案:B;答案:D;答案:C;5.设x1,x2为y=f(x)的定义域内的任意两个变量,有以下几个命题: ①(x1-x2)[f(x1)-f(x2)]0; ②(x1-x2)[f(x1)-f(x2)]0; 其中能推出函数y=f(x)为增函数的命题为________.;类型一 函数单调性的判定与证明 解题准备:判断函数的单调性的常见方法有三种:定义法?直接法?图象法. 1.用定义法证明函数单调性的步骤: (1)取值:设x1,x2为该区间内任意的两个值,且x1x2,则Δx=x2-x10; (2)作差变形:作差Δy=f(x2)-f(x1),并通过因式分解?配方?有理化等方法,向有利于判断差值符号的方向变形;; (3)定号:确定差值Δy的符号,当符号不确定时,可考虑分类讨论; (4)判断:根据定义作出结论.;2.直接法:运用已知的结论,直接得到函数的单调性.如一次函数?二次函数?反比例函数的单调性均可直接说出. 了解以下结论,对直接判断函数的单调性有好处: (1)函数y=-f(x)与函数y=f(x)的单调性相反; (2)当f(x)恒为正或恒为负时,函数 与y=f(x)的单调性相反; (3)在公共区间内,增函数+增函数=增函数,增函数-减函数=增函数等; (4)复合函数单调性判断,要注意掌握“同增?异减”的原则.;3.图象法:是根据函数的图象直观判断函数在某个区间上的单调性的方法.; [反思感悟] 利用函数单调性的定义证明f(x)的单调性时,比较f(x1)与f(x2)的大小常用作差法,有时可运用作商法?放缩法等;讨论函数的单调性值域问题不可忽视函数的定义域.;类型二 函数的奇偶性与单调性 解题准备:因为奇函数的图象关于原点对称,所以结合图象可得奇函数在(a,b)与(-b,-a)上的单调性相同.因为偶函数的图象关于y轴对称,所以偶函数在(a,b)与(-b,-a)上的单调性相反.; [分析] 利用f(-x)=-f(x)求a,b的值.;∵x21+10,x22+10,x2-x10, 而x1,x2∈[0,1]时,x1x2-10, ∴当x1,x2∈[0,1]时,f(x1)-f(x2)0, 函数y=f(x)是增函数; 当x1,x2∈[1,+∞)时,f(x1)-f(x2)0, 函数y=f(x)是减函数. 又f(x)是奇函数,;∴f(x)在[-1,0]上是增函数,在(-∞,-1]上是减函数. 又x∈[0,1],u∈[-1,0]时,恒有f(x)≥f(u),等号只在x=u=0时取到,故f(x)在[-1,1]上是增函数. (3)由(2)知函数f(x)在(0,1)上递增,在[1,+∞)上递减,则f(x)在x=1处可取得最大值. ∴f(1)=?， ∴函数的最大值为? ,无最小值. ;类型三 求函数的最值 解题准备:(1)若函数是二次函数或可化为二次函数型的函数,常用配方法. (2)利用函数的单调性求最值:先判断函数在给定区间上的单调性,然后利用单调性求最值. (3)基本不等式法:当函数是分式形式且分子分母不同次时常用此法.;(4)导数法:当函数较复杂(如指?对数函数与多项式结合)时,一般采用此法. (5)数形结合法:画出函数图象,找出坐标的范围或分析条件的几何意义,在图上找其变化范围. ; [分析] 在解决该类型函数的最值时,首先考虑到应用均值不等式求解,但须逐一验证应用均值不等式所具备的条件.若条件不具备,应从函数单调性的角度考虑.;类型四 抽象函数的单调性与最值 解题准备:抽象函数是近几年高考的热点,研究这类函数性质的根本方法是“赋值”,解题中要灵活应用题目条件赋值转化或配凑. 【典例4】 函数f(x)对任意的a、b∈R,都有f(a+b)=f(a)+f(b)-1,并且当x0时,f(x)1. (1)求证:f(x)是R上的增函数; (2)若f(4)=5,解不等式f(3