高二第1学期期末考试复习资料.docVIP

重点现代文课文分析 第一课 读书示小妹＋八生日书 生词 辞旧迎新 体单力孱 丑陋 富绰 囫囵吞枣 肤浅 奢侈 文学文化常识 贾平凹，长篇小说《秦腔》，散文集《月迹》 泰戈尔代表作《飞鸟集》 海明威《老人与海》《丧钟为谁而鸣》 川端康成《雪国》 文章结构 分段及段意（宏观把握）四部分 一、P1 回忆记叙与小妹幼时有关于读书的往事 二、P2 P3 阐发对生活方式和人生境界 三、P4 读书的方法 （泛读、精读、有选择有批判地读） 四、P5 重回生日的主题 文章内容：（课堂板书） 解题：读书示小妹十八生日书 示：劝勉、劝告 书：书信 P1作者为何喜欢读书？第一段在文章中的作用？ P2、3读书的目的何在？ P4读书的方法有哪些？ 写作手法： 散文写作特点：事——情——理（多种表达方式结合） 事：苦难的读书经历（记叙） 情：兄妹之情，爱书之情（抒情） 理：读书之道（议论） 书信体散文特点：情感真挚，语言质朴，善于抓住细节， 课后思考与练习 一、作者所说的道理：1、安守清贫好读书，贫困之时更感到书的得来不易；通过读书使人位低而不贱。2、以自己读书经历和体会，告诉小妹要珍惜现在的年轻岁月，多多读书；读书万万不能狭窄，又要注意精读。3、读书习文的目的是一方面提升人品，另一方面有益于社会，即“立志于身，功于天下”。 二、1、生动形象地写出阅读时所产生的强烈的情感共鸣和情感的跌宕起伏，表现了作者对于书的痴爱，也表现了与小妹之间的情感真切而深厚，这样写，奠定了文章的感情基调，也自然地引出下文的议论。 2、“把你得脸蛋都咬出了一个红牙印儿”生动地写出借到书后的欣喜若狂、不顾一切，特别是付出艰辛之后得到的“三本书”更是弥足珍贵，可见当时找到书很不容易，体现了作者爱书之切。 3读书要想达到立身、立德、立文的崇高境界，要真诚和有“实力”（对于“取经唯诚，伏怪以力”的解释），而作者随着年龄的增加，记忆力衰减，更加感到成就文德之难，不禁感慨万千，以此激励妹妹趁年轻要多多读书。 第4课《白莽作〈孩儿塔〉序》 生词 淅淅沥沥 凄凉 惆怅 殊途同归 寝食不安 萌芽 摧残 静穆 文学文化常识 鲁迅，原名周树人。小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》。散文诗集《野草》 散文集《朝花夕拾》 杂文《坟》、《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《伪自由书》、《准风月谈》、《花边文学》、《且介亭杂文》、《且介亭杂文二编》、《且介亭杂文末编》、《集外集》和《集外集拾遗》等 序言，又叫引言，前言。写在文后叫 后记或者跋 文章结构 分段及段意（宏观把握） P1 写作本文的原因 P2 对白莽的回忆 P3 重提作序的事情 P4 对白莽及其诗作的评价 P5《孩儿塔》出版的价值 文章内容：（课堂板书） 解题：关于序 　《白莽作〈孩儿塔〉序》是什么意思呢？ 　也就是鲁迅为白莽的诗集《孩儿塔》所作的一篇序。 序：指序文，是写在一部书或一篇诗文前面对其写作缘由、内容、体例加以说明的文字。 它同时也是一篇著名的杂文。 杂文：包含两个不可缺少的因素：文艺性和辩论性。它把精辟深刻的说理和形象生动的表达有机地结合起来，形成一种尖锐泼辣、风趣幽默的独特文体。鲁迅是现代杂文大师。 回忆白莽的音容笑貌 客观而热情地评价《孩儿塔》的创作意义 点明《孩儿塔》的价值 表达了鲁迅对革命烈士与革命事业的深沉情感。 鲁迅惆怅的原因 1、 天气与心境：（时局动荡、身患重病、）时值暮春、寒意料峭；雨声淅沥、感时伤怀；为白莽遗诗写序→产生惆怅 2、由信的开首而回忆起白莽→更加惆怅 品位相关语句：“热天穿着大棉袍，满脸油汗……这回我不去通知他了”，这里用了外貌和语言描写，思考作者用这寥寥数笔来回忆白莽的作用？ 答：赞颂年仅19岁，已入狱3次的革命青年白莽坚定的革命乐观主义精神，寄托作者的思念；表达对国民党反动派残酷镇压革命者的愤慨之情。 3、白色恐怖下不能详加评析诗稿→还是惆怅 （背景：“九一八”事变，“一二八”抗战，国民党政府对外“不抵抗”，对内“大围剿”……） “我一句也不说——因为我不能”：不能说的原因见《为了忘却的记念》四：“可是在中国，那时是确无写处的，禁锢得比罐头还严密。” △作者急切地想要使亡友的遗文流布，但却因为当时的白色恐怖而无法对诗稿详加评析，这使作者还是不能扭转自己惆怅的心绪。 写作手法： 描写人物手法：白描、肖像、神态、语言，表现出白莽的年轻、乐观、坚定的革命精神； 排比、博喻句形象地评述《孩儿塔》宣传动员革命的战斗作用和鲜明的思想倾向，语势酣畅； 多种表达方式综合运用 语言风格：整散结合（语言隽永而灵动） 课后思考与练习 第5课《无韵之离骚—太史公笔法小议》 生词 汪洋恣肆 隽永 风雨如晦 稍谙世事 凝练