初一年级语文卷探究.docVIP

PAGE  PAGE 30 初一年级语文试题卷 一、（24分） 1．根据课文默写古诗文。（10分）(曹阳) 1）山际见来烟， 。 ，云从窗里出。 2）夜发清溪向三峡， 。 3）《木兰诗》中描写木兰在边塞军营，艰苦战斗生活画面的两句诗是： ， 。 4） ，凭君传语报平安。 6） ，明月来相照。 7）此夜曲中闻折柳， 。 2．根据拼音写出相应的词语。（4分） 1 ）于是大家放开喉咙读一阵书，真是rén shēng dǐng fèi 2 ）我们民族的伟大精神，将要在你的bǔ yù ( )下，发扬滋长！ 3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A．炮轰食品犯罪行为，维护百姓餐桌安全，是时代赋予新闻工作者义不容辞的责任。 B．经过不断的试验，反复的推敲，关键难题一旦被攻克，其他问题也就迎刃而解了。 C．李白的“白发三千丈，缘愁似个长”把郁积在诗人心中的“愁”抒发得淋漓尽致 。 D．班会上，大家一致推选德高望重的小华担任班长。 4．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分） A．福州市荣获全国卫生城市的原因是全市人民共同努力的结果。（成份赘余：删掉的原因） B．各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施,防止甲型H1N1流感不再扩散。（搭配不当：去掉“不再”或“不”,或将“不再”改为“继续”） C．我校这次为四川灾区募捐的活动,得到了许多学校老师和同学的积极响应,在不到一天的时间内就募集善款三万余元。（歧义：“许多学校老师和同学”） Ｄ．最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度,为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。（语序不当：应将“全国各地”调整到句首。） 5．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分） 我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链； ， ， ；友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。 二、（46分） （一）（10分） 伤仲永 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环丐于邑人，不使学。 予闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪！ ６．下列文句中对加点的词语理解有误的一项是（ ）（3分） A．未尝（曾经）识书具 收族（团结族人）为意 B．并自（自己）为其名 自是（从此）指物作诗立就 C．稍稍（悄悄地）宾客其父 不能称（相称）前时之闻 D．仲永之通悟（通达聪慧） 固（本来）众人 ７．（１）句子翻译：（2分） 今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪！ （２）本文方仲永天资聪颖却终未有成，谈谈其中的原因。（2分） ８．下列对文章的理解与分析，有误的一项是（ ）（3分） A．本文借事说理，以方仲永的实例，说明后天教育对成才的重要性。 B．本文暗藏对比，如仲永前后变化对比、仲永的天资与同龄人对比、父亲贪利与乡人对比等，这些对比很好地表现了主题。 C．本文先叙后议，叙事采用了见闻录的方式，依次写方仲永五岁时才能初露时的情形、十二三岁时才能衰退时的状况和又过七年后“泯然众人”的结局。 D．文章字里行间流露着作者对一个神童最终“泯然众人”的惋惜之情，对“受之天”而“受于人者不至”者的哀伤之情，并以鲜明的态度表明作者的观点。 （三）（１０分） 最后一课 （一） 语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地